2024-2025学年初中道德与法治七年级下册（2024）统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中道德与法治七年级下册（2024）统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元珍惜青春时光

1.1第一课青春正当时

1.2第二课做情绪情感的主人

1.3本单元复习与测试

二、第二单元焕发青春活力

2.1第三课人贵自尊

2.2第四课自信给人力量

2.3第五课人生当自强

2.4本单元复习与测试

三、第三单元传承中华优秀传统文化

3.1第六课传承核心思想理念

3.2第七课弘扬中华人文精神

3.3第八课践行中华传统美德

3.4本单元复习与测试

四、第四单元生活在法治社会

4.1第九课法律为我们护航

4.2第十课走近民法典

4.3第十一课远离违法犯罪

4.4本单元复习与测试

第一单元珍惜青春时光第一课青春正当时

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元珍惜青春时光第一课青春正当时

设计意图

本节课旨在帮助学生正确理解青春期的特点，引导学生珍惜青春时光，树立正确的价值观和人生观。通过讲解课本内容，结合学生实际生活，让学生认识到青春时期的宝贵，激发学生热爱生活、积极向上的情感，培养学生遵守法律、尊重他人、关爱自己的良好品质。同时，通过案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的法治意识，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标

1.增强法治意识，理解法律对于个人成长和社会秩序的重要性。

2.培养自我认知能力，认识到青春期生理、心理变化的正常性，学会自我调节。

3.提升社会责任感，学会关爱他人，积极参与集体活动，促进和谐人际关系。

学情分析

本节课面对的是初中七年级学生，他们正处于青春期初期，生理和心理都在经历较大的变化。在知识层面，学生已具备一定的基础法律知识，但对于法律与个人生活的紧密联系理解不够深入。在能力层面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，但尚需引导以形成正确的价值观。在素质方面，学生具有探索新知的热情，但自律性有待加强。

行为习惯上，学生可能存在一些冲动行为，对规则的遵守意识不足，这直接影响到他们对法律的认识和遵守。学生对课程学习的态度直接影响其学习效果，他们对于与生活紧密相关的课程内容更感兴趣，因此，通过青春期的法治教育，可以激发学生的学习兴趣，促进其对法律知识的吸收和内化，培养良好的法律意识和行为习惯。

教学资源

-道德与法治七年级下册统编版教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-短视频或动画素材

-真实案例资料

-互动式教学平台

-小组讨论引导卡

-学生作品展示板

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对珍惜青春时光的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道青春期是什么时期吗？它对我们的成长有什么特别的意义？”

2.展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的特点和挑战。

3.简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、青春期的基本知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、生理和心理变化。

过程：

1.讲解青春期的定义，包括其主要特征和变化。

2.详细介绍青春期的生理和心理变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解青春期对个人成长的影响。

三、青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的青春期案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应对青春期面临的挑战。

4.小组讨论：让学生分组讨论青春期的常见问题，并提出解决策略和自我调节的方法。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的挑战、应对策略以及自我调节的方法。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的挑战、应对策略及自我调节方法。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调珍惜青春时光的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、生理和心理变化、案例分析等。

2.强调青春期在个人成