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2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册川教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元我的创意挂件

1.1第1节设计创意挂件

1.2第2节制作创意挂件

1.3第3节打印展示作品

1.4本单元复习与测试

二、第二单元我的三星堆文创作品

2.1第1节设计文创作品

2.2第2节制作文创作品

2.3第3节评价文创作品

2.4本单元复习与测试

三、第三单元数据分析与处理

3.1第1节数据与数据分析

3.2第2节统计分析数据

3.3第3节绘制统计图

3.4本单元复习与测试

第一单元我的创意挂件第1节设计创意挂件

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我的创意挂件第1节设计创意挂件

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）八年级下册川教版（2019）第一单元我的创意挂件第1节设计创意挂件

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用信息技术工具进行创意设计的能力。

2.引导学生掌握创意挂件设计的基本原则和方法。

3.增强学生对信息科技的兴趣，激发创新思维。

4.培养学生团队协作和沟通交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了信息技术基础操作，如使用计算机、网络搜索、基本图形处理等，并对创意设计有一定的了解。

2.学生对信息技术充满兴趣，喜欢动手实践，但可能缺乏系统的设计理念和技巧。他们在学习风格上更偏好直观、互动和合作的学习方式。

3.学生在设计创意挂件时可能遇到的困难和挑战包括：创意思维的局限性、设计软件操作的熟练度不足、团队合作中意见不统一等问题。

教学资源

1.软件资源：计算机操作系统、图形设计软件（如Photoshop）、创意挂件设计模板。

2.硬件资源：计算机、投影仪、打印设备。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学PPT、设计案例、教学视频。

5.教学手段：小组讨论、设计指导、作品展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些创意挂件的实例图片，提问学生：“你们觉得这些挂件创意在哪里？如果是你们，会如何设计一个创意挂件？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的创意设计原则，如色彩搭配、形状组合等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍创意挂件设计的基本概念、设计流程和注意事项，包括设计理念、素材选择、制作工具等。

-举例说明：通过展示一些成功的创意挂件设计案例，解释设计思路和实现技巧。

-互动探究：

-分组讨论：学生分为小组，讨论创意挂件的设计方案，包括主题、风格、元素等。

-设计草图：每个小组绘制创意挂件的草图，并简要说明设计意图。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-实践操作：学生利用计算机和图形设计软件，根据讨论的方案进行创意挂件的制作。

-作品展示：学生完成作品后，进行展示和自我介绍，分享设计思路和创作体验。

-教师指导：

-观察指导：教师观察学生的操作过程，及时发现问题并给予指导。

-点评反馈：对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

-解答疑问：回答学生在设计和制作过程中遇到的问题。

4.总结与反思（约10分钟）

-总结要点：教师总结本节课的重点内容，强调创意挂件设计的核心要素。

-反思讨论：学生分享在设计和制作过程中的心得体会，讨论如何改进设计思路和提高制作技能。

-作业布置：布置相关的课后作业，如进一步完善创意挂件设计，或探索其他创意设计案例。

5.课堂延伸（可选）

-组织学生参加创意设计比赛，激发学生的创作热情。

-邀请专业人士进行讲座，分享创意设计的心得和经验。

-利用网络资源，让学生了解更多创意设计的前沿动态。

学生学习效果

1.学生能够理解创意挂件设计的基本概念和设计流程，掌握了设计创意挂件的基本方法和技巧。

2.学生能够运用所学知识，独立完成创意挂件的设计和制作，提高了动手实践能力。

3.学生在设计过程中，学会了如何运用色彩、形状、布局等设计元素，提升了审美意识和设计能力。

4.学生通过团队合作，学会了沟通交流和协作，增强了团队意识和协作能力。

5.学生能够对创意挂件设计进行自我评价和反思，发现了自己在设计过程中的优点和不足，为今后的学习奠定了基础。

6.学生对信息技术和创意设计产生了更浓厚的兴趣，激发了创新思维和想象力。

7.学生在课堂讨论和作品展示中，提高了表达和展示能力，增强了自信心。

8.学生通过完成课后作业，进一步巩固了所学知识，提高了自主学习能力。

9.学生在参加创意设