2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册浙教版（2023）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册浙教版（2023）教学设计合集

目录

一、第一单元人工智能在身边

1.1第1课走进人工智能

1.2第2课人工智能应用

1.3第3课人工智能技术基础

1.4第4课人工智能的影响

1.5本单元复习与测试

二、第二单元智能技术初体验

2.1第5课语音识别技术

2.2第6课语音合成技术

2.3第7课图像识别技术

2.4第8课人工智能中的算法

2.5第9课人工智能中的机器学习

2.6第10课智能创意

2.7本单元复习与测试

三、第三单元智能物联系统实践

3.1第11课物联网数据的特点

3.2第12课智能物联系统的设计

3.3第13课智能物联系统的硬件搭建

3.4第14课智能物联系统的软件编写

3.5第15课智能物联系统的调试与完善

3.6本单元复习与测试

第一单元人工智能在身边第1课走进人工智能

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《初中信息技术（信息科技）八年级下册浙教版（2023）》第一单元“人工智能在身边”的第1课“走进人工智能”，主要包括人工智能的基本概念、发展历程、应用领域和我国在人工智能领域的发展现状。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生从生活中的实例出发，联系学生已掌握的计算机基础知识，让学生了解人工智能在现实生活中的应用，激发学生学习兴趣。教材中涉及到的内容如人工智能的定义、分类、发展历程等与学生已有的计算机知识相辅相成，有助于学生更好地理解和掌握人工智能的基本概念。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对人工智能信息的敏感度，能够在日常生活和学习中主动关注和应用人工智能相关知识。

2.计算思维：通过分析人工智能案例，发展学生的抽象思维和逻辑推理能力，培养其运用计算思维解决问题的意识。

3.信息伦理：引导学生理解人工智能的伦理问题，培养其在使用人工智能技术时的道德观念和社会责任感。

4.合作交流：鼓励学生在探究人工智能应用时，与他人协作，分享观点，培养良好的团队合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-人工智能的基本概念：让学生理解人工智能的定义、类型（如弱人工智能与强人工智能）以及与人类智能的区别和联系。

-人工智能的应用领域：介绍人工智能在医疗、教育、交通等领域的具体应用案例，强调其对现代社会的影响。

-我国人工智能发展现状：通过数据和实例，展示我国在人工智能领域的研究成果和应用进展，增强学生的国家认同感。

例如，在讲解人工智能的应用领域时，可以重点介绍人工智能在医疗诊断中的辅助作用，如AI辅助医生进行影像分析，提高诊断的准确性和效率。

2.教学难点

-人工智能的工作原理：学生对人工智能如何实现其功能可能缺乏直观的理解，需要通过具体算法（如机器学习）和流程（如数据收集、模型训练）的讲解来突破。

-人工智能伦理问题：学生可能难以理解人工智能带来的伦理挑战，如隐私保护、算法偏见等，需要结合具体案例进行深入讨论。

-人工智能与编程的结合：如何将人工智能理论与编程实践相结合，让学生能够通过编写简单的代码来体验人工智能的应用，是教学的难点之一。

例如，在讲解人工智能的工作原理时，可以以简单的机器学习算法为例，引导学生理解数据输入、模型训练、结果输出的过程，从而帮助学生掌握人工智能的基本工作流程。在讨论伦理问题时，可以通过分析现实中的AI应用案例，如人脸识别技术的隐私争议，让学生理解人工智能伦理问题的复杂性和重要性。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、智能机器人设备、交互式智能平板

-课程平台：校园网络教学平台、在线课程管理系统

-信息化资源：人工智能教学课件、网络教学视频、AI应用案例资料

-教学手段：小组讨论、项目式学习、编程实践、案例分析法

五、教学过程

1.导入新课

-（向学生问好，检查学生的出勤情况，确认学生准备好上课）

“同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的单元——人工智能在身边。请大家回忆一下，我们在日常生活中都有哪些地方接触过人工智能？”

-（鼓励学生分享自己的经历，如使用智能助手、刷脸支付等）

“很好，大家提到了很多人工智能的应用。那么，你们有没有想过，人工智能究竟是什么呢？它又是如何工作的呢？今天，我们就来揭开人工智能的神秘面纱。”

2.理解人工智能的基本概念

-（展示人工智能的定义和类型）

“首先，我们需要了解人工智能的基本概念。人工智能是指由人类创造的机器或软件系统，它们能够执行通常需要人类智能才能完成的任务，如视觉识别、语言理解、决策等。人工智能可以分为弱人工智能和