2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册（旧版）西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册（旧版）西师大版教学设计合集

目录

一、第一单元我来当导游

1.1第1课我的讲解我设计

1.2第2课让我的讲解更生动

1.3第3课跟我领略家乡美景

1.4本单元复习与测试

二、第二单元绿色校园

2.1第1课我是环保设计师

2.2第2课让我的宣传更有趣

2.3第3课环境保护从我做起

2.4本单元复习与测试

三、第三单元天涯若比邻

3.1第1课永恒的班集体

3.2第2课分享信息

3.3第3课好友相约

3.4本单元复习与测试

四、第四单元网上家园

4.1第1课拥有自己的网络空间

4.2第2课分享我的心情日记

4.3第3课装饰我的网上家园

4.4本单元复习与测试

第一单元我来当导游第1课我的讲解我设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我来当导游第1课我的讲解我设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“我的讲解我设计”，旨在让学生通过使用信息技术手段，设计和制作一个关于旅游景点的讲解稿，包括文字、图片、音视频等元素的整合。

2.教学内容与六年级学生已有知识紧密联系，本节课基于第一单元“我来当导游”的内容，学生在之前的学习中已经了解了旅游景点的相关知识，本节课将引导学生运用信息技术手段，将所学的景点知识进行整合和创新，提高学生的信息素养和实际操作能力。教材中涉及到的内容有：选择合适的软件进行讲解稿设计，运用多媒体元素丰富讲解内容，以及讲解稿的演示和分享。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过设计和制作讲解稿，学生将提升获取、处理和利用信息的能力，增强信息素养。在整合多媒体元素的过程中，学生将锻炼逻辑思维和创造性思维，学会运用计算思维解决问题。同时，通过分享和演示讲解稿，学生将提高沟通与协作能力，培养创新意识和团队精神，符合新时代信息技术教育的核心素养要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于旅游景点的基本知识，了解了旅游景点的历史、文化、特色等信息，具备了一定的信息搜集和处理能力。在信息技术方面，学生已经学会了使用基本的办公软件，如Word、PowerPoint等，能够进行简单的文本编辑和图片插入。

2.学生对于旅游讲解稿的设计和制作表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索新事物，愿意尝试使用不同的软件和工具来完成讲解稿。在能力方面，学生具备一定的创新思维和动手操作能力，善于合作交流。在学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来巩固知识。

3.学生在制作讲解稿过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何选择合适的软件和工具，如何有效地整合多媒体元素，如何设计出具有吸引力的讲解稿等。此外，学生在协作过程中可能会出现意见分歧，需要学会沟通与协调。教师需针对这些困难和挑战给予指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）六年级下册（旧版）西师大版》教材，以便于学生跟随课程进度学习和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的旅游景点的图片、视频等多媒体资源，以及相关的图表和数据，以丰富学生的视觉体验和知识理解。

3.实验器材：无需特别实验器材，但需确保学生能够使用电脑和相关软件进行讲解稿的设计和制作。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，每组配备一台电脑，以便于学生进行合作学习和操作实践。同时，预留一块区域作为演示和分享讲解稿的展示区。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段旅游景点的视频，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些景点？这些景点有什么特色？”

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何设计和制作一个关于旅游景点的讲解稿。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍讲解稿设计的基本步骤，包括选题、内容规划、多媒体元素的选择和整合、预览和修改。

-教师通过演示，使用电脑软件（如PowerPoint）展示如何创建一个新的讲解稿，包括插入文字、图片和音视频等。

-用时：5分钟

-教师引导学生探讨如何选择合适的主题和内容，以及如何有效地整合多媒体元素。

-用时：5分钟

-教师强调讲解稿的演示和分享技巧，包括如何进行流畅的讲解、如何吸引听众等。

-用时：2分钟

-教师总结并强调本节课的教学重点和难点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用一台电脑，根据教师提供的景点资料，开始设计和制作讲解稿。

-教师巡回指导，解答学生在设计和制作过程中的问题，并提供必要的帮助。

-学生在组内进行讨论，共同完善讲解稿的设计。