小学2024年学校寒假工作计划标准范文（三篇）.pdfVIP

小学2024年学校寒假工作计划标准范文

____年秋我校工作以《教委办____年秋工作意见》为指导，牢牢

把握“重和谐、强内涵、促发展”的三大主题，坚持创新驱动，转型

提升，走内涵式发展之路，努力建设高效能型学校，办好人民满意的

教育。

一、深化改革推动事业发展

认真制定、论证新一轮《____小学____-____年学校发展规划》，

充分调动村主干办学积极性和责任感。本学期举行校董会换届选举仪

式。营造捐资兴教的浓厚氛围，为教育投入广开源头活水，不断改善

办学条件，逐步缩小与名校办学条件的差距。实施数字化校园建设工

程，与教委办管理中心的资源库对接，健全学校、教师和学生信息数

据库。本学期实现班班多媒体，使教育信息化，现代化装备逐步到

位。以县域义务教育发展基本均衡省检、国检为契机，优化资源配

置，配齐补足各类仪器设备，提高义务教育学校标准化水平。加强业

务培训与督促检查，把设施设备的管理使用纳入教师绩效考核范畴，

通过新一轮素质教育督导评估及定期检查、随机抽查、校际间互检、

现场会、定期通报等形式，进一步完善检查、反馈、整改、跟踪机

制，提高设施设备的使用效果，发挥设备的最大效益。

二、与时俱进建设高效学校

1.确立学校全体师生的核心价值观。

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经过实践思考我们提炼出“有爱才有教育，和谐促进发展”为桐

林小学核心价值观。在这个基础上引导教师建立共同愿景，建构有爱

有序的管理文化、引领融合的研究文化、合作增效的团队文化、和谐

主动的课堂文化、和睦自律的班级文化。学校各项工作，从理念到行

为，都努力体现以上文化所包含的价值观念，把每一件小事都做出教

育味道来。

2.遵循以人为本的管理原则

遵循“以人为本”的原则，运用先进的管理理念对班主任培训、

教师培训、教师例会进行改革，提高管理效能。

3.有效促进教师专业化发展

达成共同愿景：校本研究是教师专业成长的沃土;读书学习是教师

专业成长的加油站;上公开课是教师专业成长的催化剂。努力培植一种

学校文化，那就是：形成对话机制，为教师的信息交流、经验分享、

专业会谈、展示自我提供平台，有效促进教师专业发展。

4.大力构建高效课堂

提升自身专业素质，提高课堂教学效率。教师是学生学习的合作

者、促进者和服务者;重视学生的独特感受、体验和理解;树立终身学习

的理念，做科研型教师;反思教学行为，总结教育教学;积极倡导“自

主、合作、探究”的学习方法;强化对学生的学习进行有效的学法指

导。

5.建立民主和谐的班级文化

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以“‘和睦-自律’班级建设”为抓手开展民主班级建设，主要内

容有：愿景建设;岗位建设;制度建设;文化建设;活动建设。

三、精细管理树立依法治教

以学习实践社会主义核心价值体系为基点，着力构建切合学校实

际、适应学生特点并兼具我校特色的德育工作体系。进一步拓展德育

空间和途径，发挥课堂教学主渠道作用，制定实施加强学科德育的指

导性意见;强化校园文化引领作用力争首批通过新校园文化建设达标和

示范学校评估;放大主题教育活动影响，进一步加强班主任、德育导师

队伍建设，组织参加首届小学班主任基本功大赛及班级文化建设德育

论坛。举行建队节唱国歌、队歌比赛，庆“元旦”弟子规诵读比赛。

开展“中国梦我的梦”大中队主题观摩研讨活动。重视学生的心理健

康教育。强化社会实践内涵建设，培养学生创新能力、自主管理和自

我教育能力。

建立完善督查和责任追究制度，进一步把“减负”工作落到实处;

突出“提质”愿景，以深化课程教学改革为重点，扎实推进“有效备

课、高效课堂和科学作业”改革，整体推动学校全面提高教育质量。

进一步加强体育、艺术教育和学生课外实践活动，全面落实学生每天

一小时校园体育活动，强化学生体质健康监测，推动实施“体艺21”

项目，探索建立每天1课时的课程辅助活动机制，广泛开展科普宣传

活动，组织开展运动会、合唱、器乐比赛等赛事，鼓励学校组织学生

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到劳动基地参加实践活动。努力“把时间还给孩子、把健康还给孩

子、把能力还给孩子”，促进学生全面发展。

根据国家课程方案，严格落实省颁课程计划，开齐