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实验小学实验教学计划范文（3篇）

实验小学实验教学计划范文（精选3篇）

实验小学实验教学计划范文篇1

一、指导思想

加强数学实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教

育，重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学

生充分重视、学好数学这门基础学科，引起学生对学数学、用数

学的兴趣。

二、实验目标

新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，

以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在

数学实践操作中得到真知、数学的思维方式、数学态度与价值观

以及运用数学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求

体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设

计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，

培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题

解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程

中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思

维品质及创新精神。

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三、方法措施

1、把数学课程的总目标落实到每一节课。

2、把握小学生数学学习特点，因势利导。

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

4、让探究成为科学学习的主要方式。

5、树立开放的教学观念。

6、悉心地引导学生的数学学习活动。

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合

作、帮助、研讨中学习。

8、给学生提问和假设机会，指导学生自己动手寻找证据进

行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解

决问题的实践。

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

实验小学实验教学计划3

指导思想：

剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能

力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪

纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促

进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本

的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。

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教学目的：

重在培养学生对剪纸艺术的兴趣，培养承传民族文化的意

识，增强弘扬民族文化的责任感，初步掌握剪纸艺术的四大技

法。

教学方法：

深入浅出的讲解和实际操作相结合。临摹和创作合二为一，

剪制、贴合、绘画有机操作。

制度：

每周二、周四下午两节课后活动，时间为30-40分钟，地点

美术三室。

教学措施：

1、注重个性培养。俗话说：“人心不同，各如其面。”心

理学研究表明，小学生之间存在着智力、性格、气质等许多方面

的个性差异，而每幅剪纸作品都有着作者的个人形象和心灵明晰

的影子，真所谓“画如其人”。一幅剪纸作品将会毫不掩饰地暴

露作者的内心世界，充分流露出作者的某种感情。在剪纸教学

中，能依据因材施教的原则，对学生提出不同要求，采取多种措

施，加强正确引导，学生会创作出不同风格的作品，从而促进其

个性的健康发展。

2、培养审美能力。一幅剪纸作品，作者在创作的整个过程