第三章田径——发展短跑能力 击鼓接力跑 教学设计 人教版初中体育与健康七年级全一册.docxVIP

第三章田径——发展短跑能力击鼓接力跑教学设计人教版初中体育与健康七年级全一册

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教学内容

教材章节：人教版初中体育与健康七年级全一册，第三章田径——发展短跑能力

内容列举：

1.短跑的基本技术动作：起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑。

2.短跑的呼吸方法及节奏。

3.击鼓接力跑的规则与技巧。

4.接力棒的传递方法：上手传递、下手传递。

5.安全注意事项及运动损伤预防。

核心素养目标分析

1.增强学生运动能力，通过短跑训练提高学生的速度和敏捷性。

2.培养学生的团队合作意识，在击鼓接力跑中学会协作与配合。

3.培养学生良好的运动习惯，通过规范的技术动作和安全意识的培养，形成终身体育的基础。

4.发展学生的自主学习能力，鼓励学生在训练中发现问题、解决问题。

5.增强学生的社会责任感，通过体育活动培养学生的集体荣誉感和遵守规则的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已经接触过基础的跑步技能。

-学生对田径运动有一定的了解，知道基本的运动规则。

-学生可能已经参与过接力跑活动，对接力棒的传递有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生通常对竞技性强的体育活动感兴趣，如接力跑。

-学生的运动能力各异，有的学生可能具有较强的运动天赋，而有的学生则需要更多的指导和练习。

-学生学习风格多样，有的学生可能更喜欢动手实践，而有的学生可能更倾向于观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在短跑技术动作上可能存在不规范的情况，需要纠正。

-在击鼓接力跑中，学生可能会遇到接力棒传递不顺畅、配合不默契的问题。

-学生可能对安全注意事项不够重视，容易在训练中发生运动损伤。

-部分学生可能由于身体协调性差，对技巧性要求较高的动作掌握较慢。

教学资源

-软硬件资源：田径运动场地、起跑线、终点线、接力棒、秒表、标志物。

-课程平台：校园体育活动平台。

-信息化资源：体育教学视频、运动技术分析软件。

-教学手段：示范教学、分组练习、小组竞赛、个人反馈。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一场激动人心的田径比赛故事，引起学生对短跑运动的兴趣。

-回顾旧知旧知：询问学生在小学时学过的跑步技能，让学生分享自己的经验。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解短跑的基本技术动作，包括起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的技术要领。

-介绍短跑的呼吸方法及节奏，强调呼吸与步频的协调。

-讲解击鼓接力跑的规则，包括接力棒的传递方法、接力区的划分等。

-举例说明：

-通过示范或视频展示正确与错误的短跑技术，让学生直观理解技术动作的重要性。

-以具体案例说明接力棒传递时的注意事项，如上手传递和下手传递的时机和技巧。

-互动探究：

-学生分组讨论短跑技术中的难点，共同寻找解决方案。

-教师引导学生进行实验，如模拟起跑动作，感受起跑时的身体姿态。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生分组进行短跑训练，练习起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑。

-学生进行击鼓接力跑练习，体验接力棒的传递和团队配合。

-教师指导：

-教师巡回指导，纠正学生的技术动作，提供个性化建议。

-教师观察学生在击鼓接力跑中的配合情况，及时调整训练策略。

4.小组竞赛（约15分钟）

-学生分组进行击鼓接力跑比赛，每组选出一名队长负责组织协调。

-教师记录每组的成绩，并在比赛结束后给予评价和反馈。

5.总结反思（约10分钟）

-教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调短跑技术要领和接力跑的配合要点。

-学生分享自己在训练中的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生回家后观看体育教学视频，复习短跑技术动作。

-学生记录自己在课后练习短跑和击鼓接力跑时的感受，为下节课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《田径运动训练方法》、《青少年田径训练教程》。

-视频资源：国际田联（IAAF）官方教学视频、国内外田径比赛精彩片段。

-线下资源：学校田径队训练、地区性田径比赛、田径俱乐部活动。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍，深入了解田径运动的历史、技术和训练方法，增加知识储备。

-学生观看国际田联官方教学视频，学习专业运动员的短跑技术，对比自己的动作，找出差距并加以改进。

-学生可通过观看田径比赛精彩片段，分析优秀运动员的起跑、加速、途中跑和冲刺跑技术，以及接力棒的传递技巧。

-学生可参加学校田径队的训练，实地感受田径运动的氛围，与队友共同进步。

-学生可参加地区性田径比赛，检验自己的训练成果，积累比赛经