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高中音乐课教学反思4篇

高中音乐课教学反思1

现在的学生热衷多的是流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不

屑一顾；他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连音乐老师恐怕还未所闻

的歌名及某某歌星所唱，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的歌

（乐）曲却模糊不清，甚至毫无印象。从此现象反思我们的教育，我们的

课堂教学存在许多问题；

一、课堂音乐教学中的音乐“”含量过低

音乐课类似文学课，语言文字解说的多，音乐语言、挖掘艺术情感的

少。音乐课即唱歌课，仅仅唱会歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的

少。音乐课即技能课，枯燥乏味、机械训练的多，兴趣激发、情感抒发的

少。

二、课堂音乐教学中的教师“”定位失衡

教师做够做足教“”字这篇文章的多，创设良好环境，激发学生主动学

习、体验的少。教师在构思一堂课从开始直到完成教案及教学全过程，经

常考虑的是我该怎样做、怎样教，很少考虑学生怎样来学、怎样来体验。

一些教案连教师说的每一句话都有了，惟独没有这时“学生该干什么、此

时学生会出现什么”。只想课堂45分钟我该怎样安排，却