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大班语言《找来的开心》教案及说课稿

大班语言《找来的开心》教案及说课稿

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科

书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学

步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下

面是应届毕业生店铺为大家提供的大班语言《找来的开心》教案及说

课稿，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、喜欢听故事，能根据故事情节展开合理的想象。

2、大胆的在集体面前发表自己的意见。

3、体验做事情的辛苦和带来的快乐感觉。

活动准备：

课件，音乐。

活动过程：

一、导入

宝宝们，你们认识我吗?对，我是李老师，我们已经很熟悉了。回

头看看，这些老师你们不认识吧，来，和她们打个招呼吧!(客人老师

好)。

今天，还有一位小客人也来到了这里，它会是谁呢?大家闭上眼睛，

我来把它请出来。(点课件1)

这只小狐狸的心情怎么样呢?

二、讲述故事，启发幼儿想象

1、讲述故事开始至可我不想去送信

提问：小狐狸不开心，他想出去干什么?它看见了谁?在做什么?在

路上，还有可能会看见谁?在做什麽?

我有一个提议：让我们一起来感受一下他们的快乐吧!(播放音乐，

和孩子们一起模仿动物的劳动情景)

2、讲述故事第三段

哎呀，这可怎么办?宝宝们，如果是你，你会怎么做呢我们看看小

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狐狸是怎么做的。

3、讲述第四段

原来小狐狸是这样想的。那它拿来锤子和钉子干什么?

4、讲述故事第五段

小狐狸可真能干。它是怎样钉门牌的?你来学学。要定几次才能完

成?定钉子时要注意什么?

(引导幼儿用xx|xxxx|x-|的节奏钉钉子。并体会劳动的辛苦)

5、讲述故事第六段，猜测情节发展

小狐狸还会帮助其他小动物订门牌吗?这时候的小狐狸是什么表情?

它那么累，为什么还如此开心呢?

6、配乐讲述最后一段

小狐狸说，找开心的.办法是什么?

三、迁移故事意义，进行情感教育。

孩子们，平时你们不开心的时候都是怎样做得?

小结：当我们不开心的时候，学学小狐狸，去找点事情做，就会

变得开心了。可以把这个方法告诉你身边的人，让所有的人都做个开

心的人。

四、结束

好了，宝贝们，今天和你们在一起真开心，想让自己变得更开心

吗?怎么办呢?(去找点事情做)那还等什么，来，和大家再见，我们一起

去找点事情做。

大班语言《找来的开心》说课

一、说教材

此活动选自学前教育美术绘本中的一则故事。我看到后觉得它的

教育价值及意义非常适合大班孩子的现有发展水平。现在的孩子被大

人们宠着、呵护着，没有机会做事情，所以很难体会做事情的辛苦及

快乐。而这一教材用孩子们熟悉且感兴趣的动物入手，激发幼儿爱做

事的情感。可以说是他们生活的需要。正如《纲要》所述：既贴近幼

儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验

和视野。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

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