电梯安全教育（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动.docx

电梯安全教育（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：电梯安全教育

2.教学年级和班级：全国通用三年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以三年级下册综合实践活动课程为依据，结合课本内容，通过讲解电梯安全知识、模拟电梯事故应急处理等方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.安全意识培养：通过电梯安全教育，让学生理解并掌握电梯安全的基本规则和注意事项，提升学生的安全防护意识。

2.实践能力提升：通过模拟电梯事故应急处理，培养学生面对突发情况时的应对能力和实际操作技能。

3.信息素养发展：指导学生收集和分析电梯安全相关的信息，提高学生的信息检索、处理与运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中对电梯有基本的认识，如电梯的按钮功能、上下楼层等。

-学生可能已经学习过一些简单的安全常识，如遵守秩序、不拥挤等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电梯安全知识可能存在好奇心，对应急处理情境感兴趣。

-三年级学生具备一定的观察力、理解力和表达能力，能够通过案例学习和角色扮演来吸收知识。

-学生可能偏好互动性强的学习方式，喜欢通过游戏、故事等生动形式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于电梯安全的专业术语和复杂操作流程，学生可能难以理解。

-在模拟应急处理时，学生可能因为紧张或缺乏经验而难以作出正确的判断和反应。

-学生可能对于安全规则的重要性认识不足，需要通过实际案例分析来提高认识。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、案例研究法和项目导向学习，确保学生能够系统掌握电梯安全知识。

2.教学活动：开展角色扮演活动，模拟电梯故障情境，让学生扮演救援人员，增强实际操作能力；通过小组讨论，分析电梯安全事故案例，提升学生的问题解决能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示电梯结构和工作原理，以及安全标识和操作流程，增强视觉效果，提高学习效率。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段电梯安全动画片，引发学生对电梯安全的关注。

-提问：“你们在日常生活中是如何使用电梯的？有没有遇到过什么问题？”

-引导学生分享自己的经历，并指出电梯安全的重要性，导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解电梯的基本结构和工作原理，通过图示和动画展示电梯的运行过程。

-介绍电梯安全标识和操作流程，强调遵守规则的重要性。

-分析电梯常见的故障和应对措施，例如被困电梯时的自救方法。

3.实践活动（10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组模拟一次电梯故障情境，包括报警、安抚乘客、联系救援等环节。

-实物操作：提供模拟电梯按钮和紧急装置，让学生亲身体验电梯操作和安全设备的使用。

-情景模拟：设置电梯事故场景，让学生模拟紧急情况下的应对措施，如使用紧急电话、展开救援等。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方案设计：讨论如何在电梯内设置更明显的安全标识和提示。

-应急处理：针对电梯故障，讨论可能的解决方案和自救措施。

-安全宣传：探讨如何在学校和家庭中开展电梯安全教育，提高大家的安全意识。

-举例回答：

-方案设计：学生提出在电梯按钮旁增加语音提示，提醒乘客注意安全。

-应急处理：学生讨论被困电梯时如何保持冷静，如何使用紧急电话求助。

-安全宣传：学生设计宣传海报，提醒大家注意电梯安全，不超载、不推挤。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调电梯安全规则和应急处理的重要性。

-学生分享在实践活动中的体会和收获，讨论如何将所学应用到日常生活中。

-教师总结本节课的重点和难点，提醒学生在日常生活中注意电梯安全，提高自我保护意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电梯安全相关的书籍：《电梯安全知识手册》、《儿童电梯安全指南》等。

-电梯安全视频资料：收集国内外电梯安全事故案例分析视频，以及电梯安全操作演示视频。

-电梯安全线上课程：利用网络平台，提供电梯安全知识在线学习资源，如安全操作流程、事故预防措施等。

-安全标识设计资料：收集不同场所的安全标识设计案例，分析其设计原理和实际应用效果。

-电梯安全法规文件：介绍国家关于电梯安全的法律法规，如《电梯安全监察规定》、《电梯使用安全管理规定》等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读电梯安全相关的书籍，深入了解电梯的结构、工作原理和安全知识。

-观看视频：组织学生在课堂外观看电梯安全视频，通过案例学习，增强学生的安全意识。

-在线学习：推荐学生利用课余时间进行电梯安全在线学习，通过互动学习，巩固课堂所