小学：五年级数学上册第一单元小数乘法第二课时.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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五年级数学上册第一单元小数乘法第二课

时

数学教案/小学数学/小学五年级数学教案

编订：XX教育机

小学五年级数学教案

精品教学设计

五年级数学上册第一单元小数乘法第二课时

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学内容：小数乘小数。(p.4～5页的例3、例4和“做一做”，练习一第5—9题。)

教学要求：

1、知识与技能：使学生初步理解小数乘小数的意义，掌握小数乘法的计算法则。

2、过程与方法：比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。

3、情感态度与价值观：培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新

问题的能力。

教学重点：小数乘小数的意义和小数乘法的计算法则。

教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位。

教学用具:课件。

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教学过程:

一、激发

1、口算：

0.3×6

0.8×4

7.2×0

4.2×8

0.25×4

3.6×3

4.3×5

0.6×9

2、说出下列小数所表示的意义。

0.7

0.39

0.824

3、小数乘整数的意义？小数乘整数的计算方法是什么？

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4、引新：对于3.84×0.04这样的小数乘法又该怎样计算呢?它表示的意义又是什么呢?想

不想学？这节课我们来研究一个数乘以小数。（板书课题：小数乘小数）

二、尝试

1、小数乘小数的意义

⑴出示例3：

⑵引导学生分析：

①题中已知什么?求什么?谁能说一说?

②它与例1、例2有什么不同?能用加法算吗?

③怎样列式?（板书：1.2×0.8）

⑶画图分析：

⑷让学生得出：一个数乘以一位小数是求这个数的十分之几；一个数乘以两位小数就是

求这个数的百分之几……

⑸一个数乘以小数的意义是什么？（板书：一个数乘以小数的意义是求这个数的十分之

几、百分之几、千分之几……）

2、一个数乘以小数的计算方法。

(1)让学生分组讨论：上节课学习小数乘以整数的计算方法时，是把小数转化成整数进

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行计算的。现在能否还用这个方法来计算