六年级数学：整理与复习数的世界.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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整理与复习数的世界

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

精品教学设计

整理与复习数的世界

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

1.进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将

假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大

小。

2.在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。

教学过程：

一、概念复习

本学期我们学习了分数的哪些知识？

根据学生的回答板书

能根据，说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少？

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在小组中说说上面的知识点各是哪些内容？

二、应用练习

1.完成第7题。

学生在书上填空。

表示什么？还可以表示什么？

表示把单位“平均分成4份，表示其中的3份；

也可以表示一个数量是另一个数量的。

追问：6是8的几分之几？

2.完成第8题。

学生在书上完成填空，指名回答。

追问：是的什么？里有几个这样的分数单位？

等于几个？你是怎样想的？根据什么进行约分的？

你是怎样进行约分的？

4是怎样化成分母是1的假分数的？怎样化成分母是3的假分数的？

是分数，2÷10是除法，你能具体说说分数与除法的关系吗？2是怎样得到的？

3.完成第9题。

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学生在小组中进行分类，并说说自己分类的方法。

指名汇报。

追问：你分成了哪两类？你是怎样想的？

提问：什么样的分数是真分数？什么样的分数是假分数？

你会把假分数化成带分数吗？

学生将假分数化成带分数。

追问：你会把这些分数进行约分吗？

学生完成约分，并说说是怎样约分的？

4.完成第10题。

你准备怎样比较每组中数的大小呢？

学生说出各自的方法，教师加以指导。

重点指导、和0.5的比较方法。

5.完成第11题。

学生在书上独立完成，指名汇报。

追问：36分怎样化成以时为单位？转化时要注意什么？

6.完成第12题。

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