暑假第2讲 我喜欢的卡通人物 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

暑假第2讲我喜欢的卡通人物教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《暑假第2讲我喜欢的卡通人物》，选自2023-2024学年语文三年级下册统编版教材。本节课主要围绕学生喜欢的卡通人物展开，通过讲述、描述、表达等方式，让学生学会运用语言文字描述卡通人物的特点，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的卡通人物形象与学生日常生活中所熟悉的卡通形象有关联，学生可以通过已有知识储备，更好地理解和描述卡通人物的外貌、性格、喜好等特征。此外，本节课的教学内容与三年级学生已学的语言表达、观察、想象等技能相衔接，有助于巩固和提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用生动、准确的语言描述卡通人物的能力，提升语言表达水平。

2.思维发展与提升：通过观察、分析卡通人物的特点，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解卡通文化，感受卡通人物背后的文化内涵，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的语言表达技巧，能够描述人物的基本特征，了解了一些卡通人物的故事和特点。

2.学习兴趣：学生对卡通人物充满好奇和喜爱，易于激发学习兴趣；学习能力：具备一定的观察、分析和表达能力；学习风格：喜欢互动和合作，对视觉图像敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对卡通人物的描述不够具体生动，难以准确抓住人物特征；表达时逻辑性不强，可能缺乏条理；部分学生可能对文字表达有所畏惧，缺乏自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法引入卡通人物的基本概念，结合讨论法让学生分享自己喜爱的卡通人物。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟卡通人物的对话和行为，增强体验感；通过小组合作进行案例研究，分析卡通人物的特点。

3.使用多媒体教学，如播放卡通片段，展示卡通图片，以及利用互动式电子白板，增加教学的直观性和趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对卡通人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些卡通人物呢？它们给你们留下了什么印象？”

展示一些卡通人物的图片或视频片段，让学生初步感受卡通人物的魅力和特点。

简短介绍卡通人物的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.卡通人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解卡通人物的基本概念、组成部分和创作原理。

过程：

讲解卡通人物的定义，包括其主要特征和创作要素。

详细介绍卡通人物的外貌、性格、故事背景等组成部分，使用示意图帮助学生理解。

3.卡通人物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解卡通人物的特点和创作方法。

过程：

选择几个经典的卡通人物案例进行分析，如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等。

详细介绍每个案例的创作背景、人物设定、故事情节等，让学生全面了解卡通人物的多样性。

引导学生思考这些卡通人物对实际生活的影响，以及如何在创作中运用卡通人物表达自己的思想和情感。

小组讨论：让学生分组讨论卡通人物的创新方向和创作技巧，并提出自己的创意想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创意思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个卡通人物进行深入讨论。

小组内讨论该卡通人物的形象特点、性格特点、故事情节等，探索其创作背后的意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对卡通人物的理解和欣赏。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括卡通人物的形象分析、故事梗概等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调卡通人物创作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括卡通人物的基本概念、案例分析等。

强调卡通人物在文化传承和创意表达中的价值和作用，鼓励学生发挥自己的想象力创作卡通人物。

布置课后作业：让学生尝试创作一个自己的卡通人物，并描述其形象、性格和故事背景，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.卡通人物的定义与特点

-卡通人物：通常是指由艺术家创造的虚构人物形象，具有夸张、幽默、生动的特点。

-特点：卡通人物通常具有夸张的表情、简单的线条、鲜明的色彩和独特的人物性格。

2.卡通人物的组成部分

-外貌特征：包括发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，每个部分都有其独特的设计。

-性格特点：卡通人物的