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北师大版四年级劳动教育活动13《亲子服装我设计》第1课时说课稿

一.教材分析

《亲子服装我设计》这一活动，旨在让学生通过亲自动手设计、制作服装，培

养学生的创新意识和动手能力。教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在设计过

程中有所启发，同时也提供了详细的教学指导，让教师能更好地指导学生完成这一

活动。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的审美观念和创意思维，他们对于自己设计和制

作的服装会有很高的热情。但同时，他们在设计和制作过程中可能会遇到一些技术

上的难题，需要教师的引导和帮助。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够了解服装设计的基本原理，学会使用简单的工

具和材料制作服装。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、设计、制作的过程，培养创新思

维和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生体验到设计的乐趣，增强自信心，培养家庭

亲子间的合作精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够独立完成服装设计制作的过程。

2.教学难点：学生对于服装设计原理的理解和运用，以及制作技巧的掌

握。

五.说教学方法与手段

本节课采用讲授法、示范法、合作交流法等教学方法。通过图片、视频等教学

手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的创新思维和动手能力。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一些有趣的亲子服装设计，激发学生的兴趣，引出本

节课的主题。

2.讲解：讲解服装设计的基本原理，让学生了解如何进行服装设计。

3.示范：教师示范如何制作服装，让学生跟随操作。

4.练习：学生独立设计并制作服装，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，大家共同评价。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括服装设计的基本原理、制作步骤等内容，方便学

生理解和记忆。

八.说教学评价

通过学生在设计制作过程中的表现，以及作品的创意、实用性等方面进行评价。

同时，关注学生在活动中的参与度、合作精神等情感态度方面的表现。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生在活动中的表现，及时发现和培养具有设计

天赋的学生。

知识点儿整理：

1.服装设计的基本原理：包括色彩搭配、图案设计、款式选择等，让学

生了解如何进行服装设计。

2.服装制作的步骤：包括裁剪、缝合、熨烫等，让学生学会使用简单的

工具和材料制作服装。

3.创新思维的培养：通过观察、思考、设计的过程，培养学生的创新意

识和创造力。

4.动手能力的提升：学生亲自动手制作服装，提高学生的动手能力和实

践能力。

5.家庭亲子间的合作：家长与孩子一起参与设计制作，增强家庭亲子间

的合作精神，增进亲子关系。

6.审美观念的培养：通过欣赏和评价他人的作品，提升学生的审美观念

和鉴赏能力。

7.自主学习的能力：学生独立完成设计制作，培养自主学习的能力和习

惯。

8.沟通与合作的能力：学生在小组内共同讨论、合作完成设计，提高沟

通与合作的能力。

9.评价与反馈的能力：学生对自己的作品进行评价，接受他人的反馈和

建议，提高自我改进的能力。

10.服装制作技巧的掌握：学生学会使用针线、熨斗等工具，掌握基本的

服装制作技巧。

11.色彩搭配的原则：了解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等，

学会如何进行色彩搭配。

12.图案设计的方法：学习图案设计的方法和技巧，如重复、对称、对比

等，提升图案设计的能力。

13.款式的选择与搭配：了解不同款式的特点和搭配方法，学会选择和搭

配适合自己的服装款式。

14.裁剪技巧的掌握：学习裁剪的基本技巧，如直线、曲线、裁剪角度等，

掌握正确的裁剪方法。

15.缝合方法的掌握：学习不同的缝合方法，如平缝、重叠缝、花样缝等，

掌