人教版（2019）高中物理必修第一册第二章 第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律教案.docx

人教版（2019）高中物理必修第一册第二章第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律教案

授课内容

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设计思路

本节课以人教版（2019）高中物理必修第一册第二章第一节为依据，围绕“实验：探究小车速度随时间变化的规律”展开。设计思路以培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力为核心，结合实际教学实际，引导学生通过以下步骤进行学习：

1.导入新课，激发学生兴趣，明确实验目的；

2.介绍实验器材及使用方法，确保实验顺利进行；

3.演示实验过程，引导学生观察小车运动状态；

4.分析实验数据，探究速度随时间变化的规律；

5.总结实验结果，巩固知识点，拓展延伸；

6.布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过实验操作、观察、记录和分析数据的能力，发展科学探究素养。

2.物理观念：帮助学生建立速度和时间关系的物理概念，理解速度随时间变化的规律。

3.科学思维：训练学生运用物理知识解释实验现象，培养科学推理和逻辑思维能力。

4.科学态度：激发学生对物理实验的兴趣，培养严谨的科学态度和批判性思维习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的速度、加速度等基础物理概念，以及简单的直线运动规律，能够理解匀速直线运动和变速直线运动的基本特点。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验操作具有浓厚的兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识；

-学生具备一定的逻辑思维能力，能够跟随教师的引导进行科学探究；

-学生在小组合作中表现活跃，喜欢与他人交流实验数据和心得；

-部分学生可能偏好理论分析，而另一部分学生则更倾向于实验验证。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在实验操作中，可能对实验仪器的使用不够熟练，导致实验数据不准确；

-对速度随时间变化规律的数学表达可能存在理解上的困难；

-在分析实验数据时，可能难以抽象出速度-时间关系，需要教师引导；

-部分学生可能对物理概念的理解不够深刻，需要通过反复实验和讨论来加深认识。

教学资源

-实验室常用仪器：小车、轨道、计时器、光电门、刻度尺

-多媒体教学设备：投影仪、电脑

-教学软件：数据处理软件（如Excel）

-教学资源：人教版高中物理必修第一册教材、实验指导书

-教学手段：小组讨论、实验演示、实时数据采集与分析

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生在初中阶段学习的直线运动知识，引导学生回顾速度和加速度的概念。然后提出本节课要研究的问题：“小车的速度是如何随时间变化的？”以此引发学生的好奇心和探究欲望。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，介绍速度随时间变化的物理概念，包括匀变速直线运动的速度-时间关系，通过公式v=v0+at引入，解释各个变量的含义。

-其次，讲解实验的原理和目的，说明如何通过实验来验证速度随时间变化的规律。

-最后，演示实验操作步骤，强调实验中的注意事项，如如何调整小车的起始位置和光电门的位置，如何记录数据等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组进行实验，每组按照指导书要求进行实验操作，记录小车在不同时间点的速度。

-使用数据处理软件（如Excel）输入实验数据，绘制速度-时间图像。

-观察图像，分析速度随时间的变化趋势，尝试用物理知识解释实验结果。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-学生在小组内分享实验数据和图像，讨论实验结果是否符合预期。

-分析实验中可能出现的误差来源，如光电门的位置不准确、计时器的误差等。

-探讨如何改进实验设计，以获得更准确的数据，例如增加实验次数、优化实验操作流程等。

举例回答：

-小组A发现实验数据与理论预期略有偏差，讨论后认为可能是由于计时器反应速度不够快导致的。

-小组B通过多次实验发现，速度-时间图像接近直线，但不是完全直线，讨论后推测可能是由于小车起始速度不为零或者加速度不是恒定的。

-小组C提出可以通过增加实验次数和改进测量方法来提高实验的准确性。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，包括速度随时间变化的规律、实验操作步骤和数据处理方法。强调本节课的难点，即如何准确测量和记录速度数据，以及如何从实验结果中抽象出速度-时间关系。最后布置作业，要求学生根据实验数据撰写实验报告，加深对速度随时间变化规律的理解。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述速度随时间变化的规律，理解匀变速直线运动的基本概念。

-学生能够熟练运用公式v=v0+at进行速度的计算，并能够根据实验数据绘制速度-时间图像。

-学生能够通过实验操作，掌握光电门和计时器的