第16课 会变的小手套 教学设计 人美版美术二年级上册.docx

第16课会变的小手套教学设计人美版美术二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“会变的小手套”为主题，结合人美版美术二年级上册教材内容，通过观察、想象、动手实践等环节，引导学生发现手套的多种变化形式，培养学生的创新意识和美术表现力。课程设计注重学生的参与互动，以课本中的案例为引导，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的手套作品。通过本节课的学习，使学生掌握基本的绘画技巧，提高美术素养，培养审美情感。

二、核心素养目标

1.观察与理解能力：培养学生细致观察物体形态、颜色和结构的能力，理解手套在不同情境下的变化。

2.创意与表达：激发学生的想象力，运用美术语言和技巧表达个性化的创意，增强学生的艺术表现力。

3.实践与操作：通过动手制作，提高学生的动手能力和实践技能，培养解决实际问题的能力。

4.美感与审美：培养学生对美的感知和鉴赏能力，提升对艺术作品的审美评价水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的绘画工具和材料的使用方法。

-学生具备基础的色彩和形状认知能力。

-学生已有一定的手工制作经验，如剪纸、粘贴等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的手工活动充满兴趣，乐于尝试新事物。

-学生具备基本的绘画和手工操作能力，但需引导以提升创作技巧。

-学生学习风格多样，有的偏好观察学习，有的喜欢动手实践，有的则更倾向于表达自己的想象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在创作过程中可能会遇到对手套形态变化的想象和表现上的困难。

-部分学生可能在细节描绘和色彩搭配上缺乏经验，需要教师的指导和鼓励。

-在实践操作中，学生可能会对工具的使用不够熟练，需要适当的技术指导。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：绘图软件（如Paint、Photoshop简易版）

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、手套设计素材图片

-教学手段：实物手套展示、示范视频、互动讨论、分组合作

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示不同风格和用途的手套实物，引发学生对手套的兴趣。

-提问：“你们见过哪些特别的手套？它们有什么特别之处？”

-引导学生观察手套的形状、颜色和装饰，为新课内容“会变的小手套”做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解手套的基本结构和制作材料，展示手套设计的基本原则。

-分析课本中手套变化的案例，引导学生理解手套可以如何变化，如改变形状、添加装饰等。

-示范如何将一只普通的手套通过绘画和装饰转变为一个有趣的角色或场景，例如将手套变成一只小熊或一艘小船。

3.实践活动（用时15分钟）

-分发手套和绘画材料，指导学生按照自己的想法对手套进行装饰和改造。

-学生尝试将手套变成不同的角色或物品，如动物、植物、交通工具等。

-教师巡回指导，帮助学生解决在绘画和装饰过程中遇到的问题，提供必要的技巧支持。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-学生分小组，每组展示自己的手套作品，并讨论以下三个方面：

-作品的创意来源和设计思路。

-在创作过程中遇到的困难和如何解决。

-作品中的亮点和可以改进的地方。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调手套变化的设计原则和创作过程中的创新思维。

-展示几件具有代表性的学生作品，进行分析和评价，指出作品的优点和需要改进的地方。

-总结学生在本节课中的学习成果，鼓励学生继续发挥创意，在日常生活中发现更多美的元素。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关图书：《儿童创意绘画手册》、《手套的故事》（儿童绘本）、《创意手工制作》等。

-美术作品：介绍一些艺术家利用手套创作的艺术作品，如手套雕塑、手套装置艺术等。

-环保手工：利用废旧手套制作的环保手工作品，如手套玩偶、手套花环等。

-文化背景：介绍手套在不同文化和历史时期中的象征意义和用途。

-线上资源：利用网络平台搜索手套设计教程、创意绘画技巧等相关视频和文章。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与手套相关的图书，了解手套的多样性和艺术价值，拓展创作思路。

-学生可以尝试模仿一些手套艺术作品，以提升自己的艺术表现力和创造力。

-组织学生参观环保手工作品展览，了解废旧物品循环利用的意义，培养环保意识。

-鼓励学生探索手套在历史和文化中的不同角色，了解不同文化背景下的艺术创作。

-推荐学生观看手套设计教程和创意绘画技巧的视频，学习新的绘画和手工制作方法。

-建议学生在家长的指导下，在家中尝试利用废旧手套进行创意制作，将课堂学习延伸至家庭环境。

-鼓励学生参加社区或学校组织