期末学业质量评价-（作业教学设计）2023-2024学年三年级数学下册同步备课（苏教版）.docxVIP

期末学业质量评价-（作业教学设计）2023-2024学年三年级数学下册同步备课（苏教版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本教学设计旨在通过对2023-2024学年三年级数学下册（苏教版）期末学业质量评价的同步备课，帮助学生巩固所学知识，提高数学应用能力。通过针对性的作业教学设计，使学生能够熟练掌握本册教材中的重要概念、公式和数学方法，为后续学习打下坚实基础，同时培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

核心素养目标

1.数感：通过解决实际问题，培养学生对数和数量关系的直观感知，能够灵活运用数进行思考和解决问题。

2.空间观念：通过图形的学习和操作，发展学生对几何图形的直观认识，提高空间想象力和几何问题解决能力。

3.逻辑推理：鼓励学生运用逻辑推理分析数学问题，培养其推理能力和数学证明的基本技能。

4.数学应用：结合生活实际情境，提高学生运用所学数学知识解决实际问题的能力，体会数学的应用价值。

5.数据分析观念：通过对数据的收集、整理和分析，培养学生处理数据和做出决策的能力。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对基本的数学概念有了初步的理解，如加减乘除、简单的几何图形等。他们在知识方面能够理解并运用简单的数学公式，但在复杂问题的解决上可能还存在困难。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展中，需要通过具体实例来加深理解。他们在素质方面表现出好奇心强、愿意探索新知识的特点，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的兴趣。

在行为习惯上，三年级学生逐渐养成了课堂纪律，但有时仍会出现注意力分散的情况。他们对课程学习的态度较为积极，但可能因为缺乏耐心而影响学习效果。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计有趣、富有挑战性的教学活动，以激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的耐心和专注力，帮助他们克服学习中的困难，为后续学习打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备苏教版三年级数学下册教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备相关的数学练习题、思维导图、数学故事等，以增强学生的学习兴趣和辅助理解。

3.多媒体资源：搜集与课程相关的动画、视频片段，用于直观展示数学概念和问题解决过程。

4.教室布置：划分学习小组区域，便于学生合作交流和讨论，同时准备必要的教具和学具。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要来学习一个新的数学概念。在开始之前，请大家先回顾一下我们之前学过的内容，比如我们是如何计算两位数乘以一位数的，还记得吗？好的，那我们现在开始今天的学习，今天我们将学习如何进行两位数乘以两位数的乘法运算。

2.展示新课内容

首先，请同学们打开数学书第95页，我们一起来看一看例题。例题中的两个数分别是23和12，我们要计算23乘以12的结果。请大家观察，这个计算和之前我们学的有什么不同？对了，这次是两个两位数相乘。那么，我们应该如何进行计算呢？

3.探究主旨内容

现在，我想请大家四人一组，一起讨论一下，如何用我们学过的知识来解决这个两位数乘以两位数的乘法问题。每个小组可以尝试在草稿纸上写出计算过程，也可以互相交流你们的想法。我会在旁边巡回指导，帮助有困难的小组。

（学生讨论，教师巡回指导）

4.分享小组成果

经过一番讨论，哪位同学愿意分享一下你们小组的成果？请这位同学上来说一说，你们是如何计算出23乘以12的结果的？

（学生分享，教师引导其他学生进行评价和补充）

5.梳理计算方法

很好，这位同学说得非常清楚。那么，我们来总结一下两位数乘以两位数的计算方法。首先，我们按照竖式的方式排列两个数，然后分别用第二个数的每一位乘以第一个数的每一位，得到的结果写在相应的位置上。最后，将所有的结果相加，就得到了最终的乘积。

6.练习巩固

现在，请同学们拿出练习本，我们来做一些练习题，巩固一下刚刚学习的计算方法。这些题目包括：34乘以15、56乘以23、78乘以11等。请大家独立完成，完成后可以和旁边的同学互相检查一下。

（学生练习，教师巡回指导）

7.解决实际问题

（学生解决问题，教师引导并解答疑问）

8.总结反馈

9.布置作业

最后，我想给大家布置一点作业。请大家完成第98页的练习题，包括两位数乘以两位数的乘法运算。明天上课时，我们会一起讨论这些题目的解答过程。希望大家能够认真完成，巩固今天的学习内容。

10.结束语

好了，今天的数学课就到这里。希望大家能够在课后继续复习今天的内容，如果有什么疑问，可以随时来找我讨论。下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了两位数乘以两位数的乘法运算方法。通过课堂上的例题讲解和小组讨论，学生们能够熟练运用竖式计算，正确计算出两位数乘以两位数的乘积。

2.