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五年级科学实验报告(教科版)--第1页

1、实验名称：影子的观察

实验目的：引导学生用对比的实验探究影子产生的条件，初步解释影子产生的过程。

实验原理：光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子

实验器材：手电筒、橡皮擦、魔方、瓶子

实验步骤：选择背景墙；选择遮光体；打开光源，观察影子的情况，做好记录；更换遮光

体，对比实验。

实验结论：光源发出的光被遮光物体挡住，从而在背景墙上形成了影子。

2、实验名称：照亮目标

实验目的：让学生学会利用光的反射照亮不同位置的物体。

实验器材：手电筒、书、一个小物品

实验过程：把书平放在桌面上，用电筒直接将它照亮；电筒不动，把书立起来，用一面镜

子反射光照亮书；电筒不动，在书的后面放一个物品，用两面镜子反射光将它照亮。4、画

出每种情况下的光的传播路线图。

结论：光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反射光也是直线

传播的。

3、实验名称：检验我们的太阳能热水器

实验目的：让学生了解太阳能执水器的构造及原理，学会设计制作简易的太阳能热水器。

实验器材：带盖大纸盒1个、泡沫塑料若干、饮料瓶1个、塑料薄膜1张、黑色纸1张、镜

子或锡箔纸若干。

实验过程：观察了解太阳能热水器的构造及原理；引导学生弄清教材中的设计方案的思

路，在此基础上完成本组的设计和制作；保温措施有：盒子加盖、瓶子加盖、瓶子周围放

泡沫塑料等。

实验结论：太阳能热水器的保温措施有：盒子加盖、瓶子加盖、瓶子周围放泡沫塑料等。

4、实验名称：土壤成分分析

实验目的：寻找土壤的成分

实验材料：土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒

实验过程：观察新鲜湿润的土壤。把土倒在纸上进行观察；观察干燥的土壤，把干燥的土

壤捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察。小组观察后交流，并做好记录。

实验结论：土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残

留物，以及腐殖质、水和空气等。

5、实验名称：拉力大小与小车的运动

实验目的：做拉力大小与小车运动快慢关系的实验；用实验数据验证自己的推测。

实验材料：小车、垫圈、绳子、挡板

实验过程：提问：学生动手操作：将粗线绑在小车上。提问：这样的小缆车需要什么力量

才能把它拉动？人提问：请你仔细想一想，可以用其它力量代替人的力量吗？说说为什么。

学生交流讨论：在绳子上挂重物，让重物拉动小车。出示挂铁垫片的钩子和垫片，让学生

安装小车。

实验结论：一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快。

6、实验名称：用气球驱动小车

实验目的：研究小车的反冲运动。

实验器材：小车、气球、笔杆

实验过程：调试小车；测量小车能行驶多远；（1）讨论测量方法（2）测量。

实验结论：组装气球小车。

7、实验名称：摩擦力与物体重量的关系

五年级科学实验报告(教科版)--第1页

五年级科学实验报告(教科版)--第2页

实验目的：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的

重量有关，物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。

实验器材：弹簧测力计、线、供拉动的小物品、纸盒、钩码。

实验过程：物体之间接触面光滑，摩擦力就小；物体之间接触面粗糙，摩擦力就大。

实验结论：摩擦力的大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力

越小。

8、实验名称：制作小赛车

实验目的：设计制作小赛车

实验器材：小车、气球、橡皮筋

实验过程：调试小车；测量小车能行驶多远。