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第二节跳跃急行跳远教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“第二节跳跃急行跳远教案”涉及小学体育教材中的跳跃运动部分，主要教授学生急行跳远的技巧和方法。本节课内容与小学四年级学生的身体发展水平和运动能力相适应，通过讲解和实践，使学生掌握正确的跳跃姿势、起跳和落地技巧，提高学生的跳跃能力和身体协调性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过急行跳远的学习，学生将提高身体协调性、灵活性和力量素质，培养良好的运动习惯，增强自我保护意识，形成积极向上的体育态度，为终身体育奠定基础。同时，通过团队协作和竞技比赛，学生将学会遵守规则、尊重他人，培养良好的团队精神和公平竞争意识。

学情分析

本节课面向的是小学四年级的学生，他们已经具备了一定的体育基础知识和技能，对体育活动有较高的兴趣。在知识层面，学生已了解一些基本的运动规则和安全常识，但急行跳远技巧尚不成熟。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性有待提高，力量素质也在发展中。素质方面，学生具备基本的团队协作能力，但自律性和自我保护意识还需加强。

在行为习惯上，大部分学生能积极参与体育活动，但部分学生可能存在动作不规范、注意力不集中等问题。这些行为习惯可能影响到课程学习的效率和安全性。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的运动习惯，注重动作的规范性和安全性，以提高学习效果。同时，通过激励和鼓励，增强学生的学习兴趣和自信心，促进他们在体育课程中的全面发展。

教学资源

-体育教材《小学体育》相关章节

-标准田径场地

-跳远沙坑

-跳远板

-安全垫

-计时器

-标志物

-教学视频资料

-口哨

-体育器材（如跳绳、接力棒等辅助训练器材）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师带领学生在操场上集合，做简单的热身运动，确保学生身体状态良好。

-教师通过提问：“同学们，你们知道跳远运动员是如何跳得更远的吗？”来引发学生的思考。

-教师展示一段急行跳远的视频，让学生观察运动员的动作，并引导学生讨论跳远的要点。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍急行跳远的动作要领，包括起跑、踏跳、腾空和落地等环节。

-教师示范正确的跳远姿势，并强调关键动作，如踏跳时的力量和角度。

-教师通过图示和简单的语言解释，让学生理解急行跳远的物理学原理。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分成小组，每组由一名小组长带领，进行急行跳远的实践练习。

-教师巡回指导，纠正学生的动作，并给予个别指导。

-学生进行多次练习，教师观察学生的进步，并给予正面反馈。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-教师随机提问学生，检查他们对急行跳远动作的理解。

-学生之间互相提问，讨论如何改进动作，教师总结并给出建议。

5.创新实践（5分钟）

-教师设置一个小型的跳远比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧。

-教师观察学生的比赛表现，并记录下每位学生的跳远成绩。

6.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，总结急行跳远的关键技巧。

-学生分享自己在练习中的感受和收获，教师给予评价和鼓励。

-教师布置课后练习任务，要求学生在家里练习急行跳远，并记录自己的进步。

整个教学过程注重师生互动，教师通过不断的提问、反馈和指导，帮助学生理解和掌握急行跳远的技巧。同时，通过创新实践环节，激发学生的学习兴趣，增强他们的实践能力和团队协作精神。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生体育知识与技能》中关于跳跃运动的章节，让学生了解跳跃运动的发展历史、技术特点和训练方法。

-《儿童运动训练指南》中关于跳远技巧训练的部分，为学生提供更为专业的训练建议和练习方法。

-《人体运动生理学》中关于运动对儿童生长发育影响的章节，帮助学生理解运动对身体健康的积极作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观看相关的跳远教学视频，如《专业跳远技巧分解教学》等，以直观的方式学习跳远技巧。

-学生可以尝试在家中或学校的操场上进行跳远练习，记录自己的跳远成绩，并尝试分析影响跳远成绩的因素。

-学生可以调查了解跳远运动员的训练日常，包括他们的训练计划、饮食安排和休息习惯，从而更全面地了解运动员的生活和训练。

-学生可以研究跳远运动中的物理学原理，如起跳时的力量与速度的关系、腾空时身体的姿态对跳远距离的影响等。

-学生可以探索跳远运动在不同文化背景下的意义和发展，比如在古希腊奥运会中的地位，以及现代奥运会中的竞技水平。

-学生可以参与学校的体育俱乐部或兴趣小组，与其他同学一起交流和分享跳远技巧，通过团队协作提高自己的运动能力。

-学生可以定期参加学校组织的体育比赛，将所学技巧应用于