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第3课：秋天的色彩与收获（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第3课：秋天的色彩与收获（教学设计）》选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课以秋天为主题，引导学生观察和体验秋天的变化，发现秋天的色彩与收获，培养学生的观察能力和审美情感。教材内容贴近学生生活实际，通过观察、实践、交流等活动，让学生了解秋天的事物和特点，提高学生的实践操作能力和团队协作意识。

二、核心素养目标

1.培养学生观察自然的敏锐力和审美鉴赏能力。

2.发展学生通过实践探索获取知识的能力。

3.增强学生合作交流与分享学习成果的团队精神。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对自然界的季节变化有初步的认识，但深入观察和发现细节的能力还需培养。在知识方面，学生已掌握基本的语文表达和绘画技巧，能够进行简单的写作和绘画创作。在能力方面，学生具备基本的动手操作能力，但需要引导以提升其创新思维和实践能力。在素质方面，学生对新事物充满好奇，乐于参与活动，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动设计来维持其兴趣。行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、作业不认真等问题，需要通过课程设计来引导学生养成良好的学习习惯。此外，学生对秋天的认知大多停留在表面，需要通过本节课的学习，激发学生对秋天深入探索的兴趣，为后续学习打下基础。

四、教学资源准备

1.教材：人手一本全国通用三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：收集秋天的图片、视频，以及相关文学作品。

3.实验器材：准备画笔、颜料、收集秋天的树叶和果实等。

4.教室布置：设置展示区，用于学生展示作品和交流讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放秋天的自然风光视频，让学生感受秋天的美。

-提出问题：请大家说一说，视频中你看到了哪些秋天的特征？秋天有哪些色彩？

-预期效果：激发学生对秋天的兴趣，引发学生对秋天色彩与收获的思考。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解秋天的色彩：通过展示秋天景色的图片，引导学生观察秋天的色彩变化，如树叶的颜色、作物的成熟等。

-讲解秋天的收获：介绍秋天是收获的季节，讲解农作物的种类和收获过程。

-核心内容：强调观察细节和发现美的能力，让学生理解秋天不仅仅是颜色的变化，还有生活的变迁。

-预期效果：确保学生理解和掌握秋天的特征和意义。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论自己在秋天的观察和体验，分享秋天的色彩和收获。

-实践操作：每组选择一种秋天的果实或树叶，进行创意绘画或制作小作品。

-展示交流：每组展示自己的作品，并进行简短的介绍。

-预期效果：通过实践和讨论，巩固学生对秋天色彩与收获的理解。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“你最喜欢的秋天颜色是什么？为什么？”“秋天你最喜欢的果实是什么？它有哪些用途？”

-学生回答：学生根据自己的观察和体验，积极回答问题。

-互动讨论：教师引导学生进行小组间的互动讨论，分享彼此的回答和想法。

-预期效果：通过提问和讨论，促进师生之间的互动，深化学生对秋天主题的理解。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调秋天的色彩与收获，以及观察和发现的重要性。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，分享自己的学习心得。

-预期效果：通过总结和反思，让学生对所学内容进行内化，提高核心素养。

6.课堂延伸（用时5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用自己的语言描述秋天的景色，或者创作一首关于秋天的诗歌。

-预期效果：通过作业，让学生将课堂学习延伸到课外，进一步巩固和拓展学习成果。

六、知识点梳理

一、秋天的色彩

1.秋天的颜色变化：树叶由绿变黄、红，草地逐渐枯黄。

2.秋天的色彩特点：明亮的黄色、橙色、红色与深绿色、棕色的对比。

3.秋天的色彩搭配：如何运用秋天的色彩进行绘画或设计。

二、秋天的收获

1.农作物收获：稻谷、玉米、果实等成熟，丰收的景象。

2.收获的意义：理解收获的概念，认识到食物的来之不易。

3.秋天收获的文化：庆祝丰收的节日，如中秋节、丰收节等。

三、秋天的观察与体验

1.观察方法：如何用眼睛和心灵去感受秋天的变化。

2.体验活动：参加秋收活动，实地感受秋天的氛围。

3.观察与体验的结合：将观察到的秋天变化与自己的体验相结合，形成深刻的认知。

四、秋天的文学作品

1.诗歌：介绍几首关于秋天的经典诗歌，如《山行》、《枫桥夜泊》等。

2.散文：分享一些描述秋天美景的散文段落。

3.故事：讲述一些与秋天相关的传统故事或现代