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特殊困难群体学生辅导帮扶实施方案--第1页
特殊困难群体学生辅导帮扶实施方案
为了全面做好疫情防控期间特殊困难群体学生关爱教育,发
挥教育职能,关注弱势群体,尤其是对留守儿童、单亲家庭、孤
残儿童、贫困家庭儿童、厌学学生、问题学生等特殊群体、弱势
群体学生给予关爱。推进教育公平,强化控辍保学,提高教育质
量,根据省、市、县有关文件精神,结合我校实际,制定本方案。
一、指导思想
学校全员教职工要提高思想政治站位,校长认真部署安排,
重视特殊困难群体学生关爱教育工作,全面摸排,精准施策,实
施差异化关爱措施,确保特殊困难群体学生疫情防控期间思想上
有关爱、学业上有指导、生活上有照顾,通过抓关键、补短板、
带全体,做到全面防疫与学生健康成长两不误、两促进,为打赢
疫情防控阻击战贡献教育力量。
二、组织机构
为确保疫情防控期间特殊困难群体学生关爱教育工作落实
落细,学校特成立工作领导小组如下:
组长:副组长:成员:各班班主任
心理咨询室:刘秀君(负责特殊群体重点学生的心理辅导工作)
三、实行“三个优先”原则:
1、对特殊群体学生学习上优先辅导。学校要从学习方面对特殊
群体逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师
具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、
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特殊困难群体学生辅导帮扶实施方案--第2页
内容和阶段性效果。每个学生由老师牵头确立一名学习帮手,教
师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
2、对特殊群体学生生活上优先照顾。学校对特殊群体学生要多
看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。学校建
设好“留守儿童之家”,并运用好“留守儿童之家”。各班老师要
指导儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。
3、对特殊群体学生活动上优先安排。学校要高度重视并认真组
织特殊群体学生参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,
即使其愉悦身心,又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式,
丰富学生的文化生活,接受中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排:
1、启动关爱特殊群体学生主题教育活动,教师为特殊群体学生
在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,
增进学生与家长的感情。
2、在特殊群体学生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的
结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、各教师做好每周“一帮一带”帮扶特殊群体学生工作,可以
通过谈心,了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方
面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。
4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。各班举办一次法
制、安全、心理健康教育主题班会,教育学生遵纪守法、了解安
全常识,让学生身心都健康。
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5、打开特殊群体学生心灵之窗,为其进行心理健康教育和辅导,
学校开设心理咨询室,让学生说说自己的心里话。
6、优先让特殊群体学生参加学校举办的各项比赛活动,让他们
感受到集体的关心和温暖。
7、写一封亲情书信。指导特殊群体学生利用传统节日、长辈生
日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,培养学生
的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统
美德。
五、工作要求
1、统一思想,提高认识。学校通过专题会议和微信工作平台深
入宣传疫情防控期间开展对特殊困难群体学生关爱帮扶工作的
重要性和
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