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一年级上数学教学设计6、7的加法1西师大版秋

作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我的教学设计，这是关于一年级上数学教学设计6、7的加法1西师大版秋的内容。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材中的第五章《6、7的加法》。具体内容有：6+1、6+2、6+3、6+4、6+5、7+1、7+2、7+3、7+4、7+5的计算方法，以及它们在实际生活中的应用。

二、教学目标

通过本节课的学习，让学生掌握6、7的加法计算方法，能够独立完成6、7的加法运算，并能够将所学知识应用到实际生活中。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让学生理解并掌握6、7的加法计算方法。

教学重点：学生能够独立完成6、7的加法运算，并能够将所学知识应用到实际生活中。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.情景引入：通过讲解一些生活中的实例，如妈妈买水果，小猫钓鱼等，引导学生发现6、7的加法运算。

2.讲解：在黑板上用粉笔写出6、7的加法算式，如6+1、6+2等，并讲解计算方法。

3.练习：让学生在练习本上完成6、7的加法运算，并及时给予批改和讲解。

4.应用：让学生举例说明6、7的加法运算在生活中的应用，如分配物品、计数等。

六、板书设计

板书设计如下：

6+1=7

6+2=8

6+3=9

6+4=10

6+5=11

7+1=8

7+2=9

7+3=10

7+4=11

7+5=12

七、作业设计

1.完成练习本上的6、7的加法运算题目。

2.举例说明6、7的加法运算在生活中的应用，并写成小作文。

答案：

1.6+1=7，6+2=8，6+3=9，6+4=10，6+5=11，7+1=8，7+2=9，7+3=10，7+4=11，7+5=12。

2.例：妈妈买了一些水果，其中有6个苹果，又买了1个香蕉，一共有多少个水果？答案：7个水果。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实例引入，让学生了解并掌握了6、7的加法运算，他们在练习中表现出了较高的兴趣和积极性。但在教学过程中，我也发现部分学生对于加法的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和巩固。

拓展延伸：可以让学生进一步探索8、9、10的加法运算，并尝试将所学知识应用到实际生活中，如购物、计数等。

重点和难点解析

一、情景引入

情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解和接受新知识。在引入6、7的加法运算时，我通过讲解一些生活中的实例，如妈妈买水果，小猫钓鱼等，让学生发现6、7的加法运算在生活中的实际应用。这样的引入方式能够使学生更加主动地参与到学习过程中，增强他们对知识的兴趣和记忆。

二、讲解和练习

在讲解6、7的加法运算时，我在黑板上用粉笔写出算式，并讲解计算方法。这一步骤是为了让学生通过视觉和听觉的双重刺激，更好地理解和掌握加法运算的方法。随后，我让学生在练习本上完成6、7的加法运算，并及时给予批改和讲解。这一环节能够巩固学生的学习成果，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

四、板书设计

板书设计是教学过程中的重要辅助工具，它能够帮助学生直观地理解和记忆知识点。在6、7的加法运算中，我采用了简洁明了的板书设计，列出了6+1到6+5以及7+1到7+5的算式。这样的设计能够让学生一目了然地看到加法运算的结果，便于他们的记忆和复习。

五、作业设计

作业设计是教学过程中的重要环节，它能够巩固学生的学习成果，培养他们的自主学习能力。在作业设计中，我布置了两个任务。第一个任务是完成练习本上的6、7的加法运算题目，这能够检验学生对知识的掌握程度。第二个任务是举例说明6、7的加法运算在生活中的应用，并写成小作文。这样的作业能够培养学生的实际应用能力和写作能力。

在教学过程中，我还发现了部分学生对于加法的概念理解不够深入。这需要在今后的教学中加以引导和巩固。我可以通过讲解更多的实例，让学生参与更多的实际操作，以此来加深他们对加法运算的理解。同时，我还可以组织一些小组活动，让学生们相互讨论和解释加法运算的概念，从而加深他们的理解。

本节课程教学技巧和窍门

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解和练习环节，我给予了学生充分的思考和提问时间，以便他们能够更好地掌握知识。

3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生主动思考和参与课堂讨论。在讲解实例时，我会提问学生：“你们认为这个实例中的问题是怎样解决的？”、“你们能想到其他的解决方法吗？”等，以激发他们的思维和创造力。

4.情景导入：我通过讲解一些生活中的实例，如妈妈买水果，小猫钓鱼等，引导学生发现6、7的加法运算在生活中的实际应用。这样的导入方式能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们更愿意投入到学习过程中。

教案反思：

在本