pep小学英语五年级下册Unit4_第三课时A Read and write说课稿.pdfVIP

pep小学英语五年级下册Unit4第三课时AReadandwrite说课稿

大家上午/下午好，我是号选手。我说课的内容是《pep小学英语五年

级下册》Unit4第三课时AReadandwrite,

一、说教材。

本课将复习和巩固前两节所学的五个动词短语和句型Whatareyou

doing?以及如何用简单的语言打电话。通过这节课，学生将提高用英语

进行交流的能力。

二.说教学目标：

1．知识目标：

A.能听、说、读、写句型：Thisis……Whatareyoudoing?I’m……

B.能听、说、认、读readandwrite中的对话，帮助学生理解句子Doyou

wanttogototheChildren’sCenter?

2.能力目标：培养孩子的自主学习能力、交流能力，与他人合作的能力

以及综合语言运用能力。

3.情感目标：使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。

三.说重难点

本课重点：掌握四会句型Whatareyoudoing?I’m……

本课难点：“Thisis….”作为电话用语的意义理解；“Doyouwanttogoto

theChildren’sCenter?”的理解和朗读。正确拼写四会句型。

四、说教法和学法：

英语是一门语言学科，语言的本质是言语。外语教学应当遵循听、说、读、

写的原则。在小学英语教学中，听说有着重要的意义，但同时要兼顾理解

和记忆。处在这一年龄段的学生，形象思维占优势，抽象思维处于初级发

展阶段；记忆又存在这样的特点：记得快，忘得也快。基于这些，我主要

用以下的几种方法：

1、听说法：通过听和说，感知句子的发音、正确的语音语调。

2、讲解法：通过讲解，理解句字的意思。

3、讨论法：让学生在讨论中把易混的知识加以分析、比较、梳理、

归类，便于学生记忆。

五、说教学过程。

（一）Preparation

1.。根据教材及学生的年龄特点，在进入新课前首先让学生说说唱

唱，播放本单元MainsceneLet’schant部分的录音和CLet’ssing

部分的歌曲录音，师生共同演唱,为新授做铺垫。

2.组织freetalk,用所学内容编成对话，进行表演.

（二）Pre-reading。

1.Children’sCenter。

出示准备好的一幅画，画的内容为：图片的背景为活动中心的大门

和房屋轮廓图，并写有Children’sCenter的字样。中心内容为孩子们

在儿童活动中心活动的情景，其中有的孩子在唱歌，有的孩子在跳

舞，有的在打电子游戏，有的在打乒乓球，有的在画画，有的在弹

钢琴。并询问：Whatisshe/hedoing?学生看图回答：He/She’s

singing/dancing/playingping-pong/drawingpictures/playingthe

piano.

4—5人一组，让学生分小组，用“Whatisshe/hedoing?

He/She’s….”表述图上的内容。鼓励学生向老师、向伙伴提问。提

问内容可以是“询问某人在干什么”，

然后指着图片的背景部分问：Doyouknowwhereitis?Wherearethe

children?自然引出“Children’sCenter”，带读“Children’sCenter”。接

着询问学生：DoyouwanttogototheChildren’sCenter?本句较长，

我尝试分段带读，突破难点：

theChildren’sCenter

gototheChildren’sCenter

wanttogototheChildren’s