部编版第十二册第六单元《回忆往事》教学课件.ppt

请同学们在扉页上写下自己的“成长感言”或者“卷首语”。我的“成长感言”概括写了我在母校的收获，表达了对老师、同学、母校的感激和留恋的思想感情。我的扉页上画了蒲公英的种子成熟以后飞走了，寓意我们要离开母校，走向四面八方。我的卷首语里先赞美了美好的小学时光，再展望美好的未来。请同学们在扉页上写下自己的“成长感言”或者“卷首语”。 这是别的同学写的成长纪念册目录。左面的按“年”排列，叫做“编年体”目录。右面的按栏目排列，叫做“栏目式”目录，请参考这两份目录，为自己的成长纪念册设计一个目录。我觉得栏目式目录好，所以为我的成长纪念册写了个栏目式目录，栏目有：金色足迹、多彩生活、荣誉榜、赠言、优秀作品、结束语。我还在上面画了装饰画。请同学们为自己的纪念册设计目录。请同学们为自己的纪念册设计目录。我的目录包含“我的档案”“校园印象”“成长记录”“我的朋友”“我的赠言”五大类，其中“成长记录”又按年级分成三个小类。这位同学在成长纪念册的正文中贴了自己和同学参观科技馆的照片，配上了文字介绍。请学他的做法，把一张照片贴到成长纪念册正文中，配上文字介绍。请学同学的做法，把一张照片贴到成长纪念册正文中，再配上文字介绍。我把我的一幅画的照片贴在了成长纪念册的正文中，写了介绍的文字。请学同学的做法，把一张照片贴到成长纪念册正文中，再配上文字介绍。我把我的的市级三好学生证书的照片贴到了成长纪念册正文中，在下面写了介绍的文字。一位同学把自己参加体育活动的四张照片排在成长纪念册正文里的一页纸上，配上了文字介绍。请学习他的做法，把自己同一主题的几张照片排在一起，写一句介绍的话。我把三张演出照片排在了一起，在下面写了介绍的话。请学同学的做法，把自己同一主题的几张照片排在一起，写一句介绍的话。我把我们在社区里打扫卫生的四张照片排在了一起，在下面配上了文字介绍。请学同学的做法，把自己同一主题的几张照片排在一起，写一句介绍的话。社区里，我们热心为大家服务。《我忘不了那件事》本来有500多字，作者用摘录、删减、概括、改写的方法，缩写成了100多字的短文，抄写到了成长纪念册里，还配上了插图。请照样子做一做。我忘不了那件事《我忘不了那件事》本来有500多字，作者用摘录、删减、概括、改写的方法，缩写成了100多字的短文，抄写到了成长纪念册里，还配上了插图。请照样子做一做。我写的是入学第一天看到的和想到的。插图是猫和兔子脑袋。《我忘不了那件事》本来有500多字，作者用摘录、删减、概括、改写的方法，缩写成了100多字的短文，抄写到了成长纪念册里，还配上了插图。请照样子做一做。我写了杜老师气场很足，我很怕她。一次我没完成作业，怕她罚我。她不仅没罚我，还给我讲解了一番，使我受益匪浅。插图是小猫从小孔里观察事物。******部编版第十二册第六单元《回忆往事》教学课件执教：请根据所给意思找出文中的词语。（1）是“桃李满园”。老师领进门1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级四个班，四个班只有四十人。老师姓田，17岁就开始了小学教师生涯，执教40年，桃李满门，弟子不下三千。田老师很有口才，文笔也好。开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一个三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。⑴比喻学生很多。⑵形容说话生动，使人爱听。⑶亲自到了那个地方。⑷形容声音突然停止。⑸吸引人进入美妙的境界。根据所给的意思写出短文中的四字词语。（2）是“娓娓动听”……轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，讲得娓娓动听。我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里。娘俩儿路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。两个人走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着“……八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳朵上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听