【盐池高级中学教学笔记】高中历史必修一（教案）：第15课 国共的十年对峙.docxVIP

【盐池高级中学教学笔记】高中历史必修一（教案）：第15课国共的十年对峙

主备人

备课成员

设计思路

本节课以高中历史必修一第15课《国共的十年对峙》为教学内容，旨在让学生了解国共两党在1927年至1937年间的政治、军事斗争及社会变革。通过梳理这一时期的历史事件，引导学生认识国共两党合作与对抗的历史背景，分析国共两党在政治、经济、军事等方面的差异，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，以课本为基础，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和历史素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和家国情怀。通过分析国共十年对峙的历史背景和事件，学生将学会运用历史思维理解历史发展的复杂性，形成正确的时空观念，能够基于史料实证进行历史判断。同时，课程将引导学生从家国情怀的角度审视这一时期的历史，培养他们对国家和社会发展的责任感和使命感。

学情分析

本节课面对的是高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有初步的理解和分析能力。在知识层面，学生已学习过中国近代史的基本框架，对国共两党的历史有所了解，但具体到国共十年对峙的详细内容可能较为陌生。在能力层面，学生具备一定的史料阅读和批判性思维能力，但尚需提高综合分析和归纳总结的能力。

在素质方面，学生好奇心强，愿意探索历史背后的原因和影响，但可能缺乏持续深入研究的耐心。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们积极参与课堂讨论，形成主动学习的习惯。此外，学生对历史的兴趣和态度各不相同，有的学生对历史充满热情，有的则可能觉得历史学习枯燥乏味，这对课程学习有一定的影响。因此，教学过程中需要激发学生的学习兴趣，同时考虑到不同学生的学习需求，采取多样化的教学手段，以促进学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《高中历史必修一》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：收集国共十年对峙相关的历史图片、时间线图表、历史文献摘录等，制作成PPT或视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.参考资料：准备相关的历史学术文章、网络资源链接，供学生课后拓展阅读。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，便于学生分组讨论，同时准备白板和marker笔，方便记录讨论成果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场以一段关于国共十年对峙时期的短视频引入，展示那个时代的紧张氛围。

-提问：“视频中的历史事件发生在哪个时期？这个时期的主要矛盾是什么？”

-学生回答后，教师简要总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时25分钟）

-教师通过PPT展示国共十年对峙时期的重要历史事件，包括南昌起义、秋收起义、长征等。

-讲解国共两党在这一时期的不同路线、政策和军事斗争，分析其背后的原因和影响。

-通过时间线图表，让学生对这一时期的历史有一个清晰的时间概念。

-教师通过史料实证，引导学生分析国共两党在土地革命、抗日战争等方面的贡献和局限。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论国共十年对峙对当时中国社会的影响，每组选代表进行分享。

-教师提问：“国共两党在这一时期有哪些合作和对抗？这些合作和对抗对中国的历史发展产生了什么影响？”

-学生回答后，教师进行点评和补充，强调历史事件的多面性和复杂性。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，让学生回答关于国共十年对峙的相关问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生完成后，教师选取部分答案进行讲解和讨论，确保学生掌握重点知识。

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调国共十年对峙在中国历史中的重要地位。

-提醒学生将所学知识与之前的课程联系起来，形成对中国近代史的整体认识。

6.课后作业布置（用时1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于国共十年对峙的短文，深入分析其历史意义。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的思维，培养他们的历史思维能力和核心素养。同时，教师根据学生的实际情况，调整教学节奏和深度，确保教学内容符合学生的认知水平。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《中国近代史》相关章节，深入阅读国共十年对峙时期的历史背景、事件经过和影响。

-《红星照耀中国》，了解中国共产党在长征过程中的艰苦卓绝和坚定信念。

-《国民党十年统治下的中国》，分析国民党在十年对峙期间的政治、经济政策及其效果。

-相关历史学术论文，如《国共十年对峙时期的土地革命》等，帮助学生从学术角度理解历史事件。