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礼仪文明班会教案（汇总10篇）

礼仪文明班会教案第1篇

一、教学主题：

文明礼貌伴我行

二、教学目标：

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的

真谛。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯

狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就

要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，

而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然

后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼

通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的

重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有

优良品质的文明学生。

三、教学重点：

明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语言的使用

率。

四、教学难点：

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、教学过程：

首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生讨论并发表

意见。然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语，让学生来学习。再给同学

讲我国古代“孔融让梨”，“程门立雪”等讲求美德的小故事，让同学感受

中华民族的传统美德。

中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是

一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。到了现代，在

我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为

乐的人。但是另一方面，我们也经常会看到一些人不注意个人修养，出现

一些不文明现象。希望可以通过这一次班会，在小学生的心中埋下文明礼

貌的种子

再者从四个方面来分析文明礼仪：

一、个人礼仪

(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人

的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相

多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。

因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、

饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人

卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都

应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保

持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具

体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原

则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场

合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，

并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；

尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢

谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不

见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借

光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我

国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

(三)仪态举止

1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素

质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看

书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼

貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体

应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩

放松。双臂自然下垂或在体前交*，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪

脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交*在胸前，

更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而

且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的`坐，会给人以文雅、