生态文明教育第七章.生态文明实践从我做起.pptxVIP

生态文明实践从我做起第七章授课人：xxxthepracticeofecologicalcivilizationstartsfromme.

思维导图

学习目标1.掌握节约资源的途径和方法。2.掌握垃圾分类的基本要求。3.熟悉动物保护的相关法律法规。

课程导入阅读课本165页《“低碳”是一种生活，更是一种态度》后思考以下问题（1）低碳与每个人息息相关，今天你低碳了吗？（2）低碳生活除了文中列举的内容外，还有哪些方面？

节约资源第一节生态文明建设同每个人息息相关，每个人都应该做践行者、推动者。

水是人类赖以生存和发展不可或缺的重要物质资源之一，是生命最重要、最主要的物质。水资源概述1.用水器具选择：水效标识能为消费者购买时做决策提供必要的信息，以引导和帮助消费者选择水效更高的产品。2.日常节水实践：增强节水意识，树立正确用水观念，自觉树立“节水光荣、浪费水可耻”的观念，主动进行节水宣传，增强保护水资源的意识。节约用水人人有责一、节约用水从点滴做起

生态科普《绿色学校发展评价标准》团体标准正式发布国家节水标志（课本167页图7-1）的构图由水滴、手掌和地球三部分变形而成。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母J、S（“节水”二字拼音首字母）的变形，象征人人动手节约每一滴水。手又像一条蜿蜒的河流，寓意滴水汇成江河。绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态环境的重要环节。全国节水吉祥物“霖霖”（课本167页图7-2）以地球为主体造型，寓意“水是万物之母、生存之本、文明之源”。其头顶的钥匙设计倡导公众要从观念、意识和行为上时刻“拧紧”水龙头，节约保护每一滴水。“霖霖”意为“雨水充足”，一双大眼睛闪烁着水滴形的泪珠，饱含着对水的深情与渴盼。“霖霖”戴着国家节水标志的袖标，号召人人争当节水志愿者。包含水纹元素的鞋子设计成橙黄色，寓意节水是一项充满希望和收获的事业。

一、节约用水从点滴做起水效标识是附在用水产品上表示产品水效等级等性能的信息标签。水效等级是水效标识的核心内容，是判断产品是否节水的最重要指标，产品的水效等级数值越小，节水效果越好。

课堂问答你是哪种类型？你还有哪些节水行为？A.我交了水费，用多少水是我自己的事，别人管不着。B.用淘米水浇花，用洗脚水冲厕所，但是不愿意更换滴漏的水龙头。C.很担心环境污染，最不能容忍停水，但觉得节水主要是节约公共场所用水。D.水费多少钱一吨？不知道，反正很便宜。E.节约用水是每个公民的责任，不会影响生活质量。分析：A为自我为中心者，B为生活节俭者，C为生活品质追求者，D为自我封闭者，E为自我节制者。

生态科普公民节约用水行为规范第一条了解水情状况，树立节水观念。了解当地水情水价，关注家庭用水节水。提升节水文明素养，履行节水责任义务；强化节水观念意识，争当节水模范表率；以节约用水为荣，以浪费用水为耻。第二条掌握节水方法，养成节水习惯。按需取用饮用水，带走未尽瓶装水；洗漱间隙关闭水龙头，合理控制水量和时间；优先选用节水型产品，关注水效标识与等级；检查家庭供用水设施，更换已淘汰用水器具。第三条弘扬节水美德，参与节水实践。宣传节水洁水理念，倡导节水惜水行为。志愿参与节水活动，制止用水不良现象；发现浪费水行为，及时劝阻。完整文章阅读课本169页

二、光盘行动从每餐做起绿色环保消费理念是生态文明建设的重要内容，人们应该用实际行动积极参与生态文明建设。勤俭节约是中华民族的传统美德。光盘行动是人们的社会责任和生态文明理念的具体体现。“光盘行动”有狭义和广义两种。狭义的指就餐时要遵循节约的理念，适度点菜，不留厨余，减少食物的浪费。广义的指光盘行动延伸出来的与节约饭菜相关联的内容，如饭菜节约、低碳和环保。

二、光盘行动从每餐做起目前存在的环境问题作为新时代的青年，大学生应树立科学饮食新理念，养成勤俭节约的好习惯，自觉抵制铺张浪费，共同营造节约光荣的良好氛围。拒绝舌尖上的浪费不仅要从日常生活方面入手，还要从思想意识层面树立长久的内在观念。

生态科普将“光盘行动”纳入文明创建2021年10月31日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《粮食节约行动方案》（以下简称《方案》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《方案》指出，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视节粮减损工作，强调要采取综合措施降低粮食损耗浪费，坚决刹住浪费粮食的不良风气。《方案》重点围绕粮食生产、储存、运输、加工、消费等环节存在的损失浪费问题提出了针对性举措。《方案》提出，坚决遏制餐饮消费环节浪费。科学合理安排饭菜数量，原则上实行自助餐。严禁以会议、培训等名义组织宴请或大吃大喝。《方案》提出，加强节粮减损宣传教育引导。开展节粮减损文明创建工作。完整文章阅读课本171