2023九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 1 Hes the boy who won the photo competition last year第二课时教案（新版）外研版.docxVIP

2023九年级英语上册Module11PhotosUnit1Hestheboywhowonthephotocompetitionlastyear第二课时教案（新版）外研版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版九年级英语上册Module11PhotosUnit1Hestheboywhowonthephotocompetitionlastyear的第二课时教案。本节课主要内容为运用和巩固第一课时所学的知识，包括一般过去时的被动语态、形容词和副词的比较级和最高级、以及一般过去时的疑问句和否定句。通过对教材内容的深入学习，学生将能够更好地运用英语描述人物和事件，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用一般过去时的被动语态、形容词和副词的比较级和最高级、以及一般过去时的疑问句和否定句来描述人物和事件，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。同时，学生将能够理解并运用本节课所学词汇和表达方式，增强他们的语言能力。通过小组活动和互动交流，学生将能够培养团队合作意识，提高他们的思维品质和学习能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态，以及形容词和副词的比较级和最高级。然而，学生在一般过去时的疑问句和否定句的运用上还存在一定的困难，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。

在知识能力方面，大部分学生能够听懂并模仿英语口语，但部分学生在发音和语调上还需要加强练习。学生的写作能力参差不齐，部分学生能够运用所学知识进行简单的描述，但还有部分学生需要在词汇选择和句子结构上进行提高。

在素质方面，大部分学生对英语学习保持着积极的态度，但部分学生对英语学习缺乏兴趣，需要通过激发他们的学习兴趣和动机来提高他们的学习积极性。学生在团队合作和互动交流方面还需加强，部分学生较为内向，不敢主动发言，这对课程学习产生了一定的影响。

在行为习惯方面，大部分学生能够按时完成作业，但部分学生对作业的完成质量不够高，需要加强对学生的监督和指导。学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易分心，需要通过教学方法的调整来吸引学生的注意力。

针对以上分析，本节课的教学设计将注重巩固和提高学生的一般过去时的疑问句和否定句的运用能力，通过创设有趣的情境和丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣和动机，提高他们的口语表达能力和写作能力。同时，教师将加强对学生的个别辅导和指导，提高他们的学习效果。在课堂管理方面，教师将采用多样的教学方法，吸引学生的注意力，并加强学生的团队合作和互动交流，提高他们的思维品质和学习能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示图片、视频等多媒体材料，为学生创设生动、真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在教学本节课时，可以展示一些优秀的摄影作品，让学生在欣赏的同时，激发对摄影话题的兴趣。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，分配不同的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的团队合作和互动交流能力。例如，让学生分组讨论并编写一段关于摄影的对话，然后进行角色扮演，展示给其他同学。

（3）差异性教学法：针对学生的不同水平，给予不同的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。对于基础较差的学生，可以适当降低任务难度，给予更多的时间和耐心；对于基础较好的学生，可以适当提高任务难度，引导他们运用更高级的词汇和表达。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示图片、视频、PPT等教学材料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在教学本节课时，可以使用PPT展示不同类型的摄影作品，让学生在欣赏的同时，学习相关词汇和表达。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译、语音识别等，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。例如，在教学本节课的摄影相关词汇时，可以使用在线翻译软件，让学生听到正确的发音，并进行模仿练习。

（3）互动平台：利用班级互动平台，上传教学资源，让学生在课下自主学习；同时，鼓励学生发表自己的观点和作品，互相交流、评价，提高学生的写作能力和表达能力。例如，在教学本节课的摄影话题时，可以让学生在互动平台上发表自己喜欢的摄影作品，并附上简要介绍，其他同学可以进行评论和点赞。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对摄影话题的兴趣，引入新课内容。

过程：教师展示一些优秀的摄影作品，让学生欣赏并自由