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有关美术说课稿4篇

美术说课稿篇1

一、说目标：

瑞士心理学家皮亚杰认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”，幼儿只有对

事物产生浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，

依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿对马路上的车辆以及周围的事

物很感兴趣，借着幼儿的兴趣，大家都同意以主题《热闹的马路》进行活动。在

之前，幼儿以会画马路边的房屋、树、和人物，为了扩展幼儿动手操作能力，这

节课全部以立体的形式来展现马路上的车辆和周围的事物，从而发展幼儿的想象

力和表现能力。

二、说目标：

在这次活动中，我要求幼儿在老师设计好的马路上，用大小不一的牙膏盒、

饼干盒、药盒等来制作立体的汽车；画出马路周围的各种事物，并注意合理布局，

由此我制定了以下两个目标

1、通过想象、绘画、剪、贴等方法，表现马路上来往的汽车，促进幼儿的

创造力和动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合

作成功的喜悦。

重点：搭建马路上的立交桥。

立交桥：在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的

现代化陆地桥。

难点：让幼儿合理布局十字路口的汽车，避免相撞。

三、说准备：

我以“稳中求新”为自己定位，为了更吸引孩子的操作兴趣，我精心做了如

下准备。

1、各种纸盒（牙膏盒、饼干盒、小药盒）、做轮胎的卡纸。

2、做红绿灯、树、房子、人物的彩色纸、玻璃纸筒。

3、做灯的材料：果冻壳、吸管、橡皮泥。

4、双面胶、透明胶、小剪刀、记号笔若干。

四、说教法和学法：

1、教法：

A、情境谈话法：引导孩子回忆、说说参观过的马路，激发幼儿的学习兴趣。

B、讨论法：以出示图片的形式让幼儿观察上海立交桥的建构和形状，让幼

儿对立交桥有更深的认识。

C、讲解提示法：出示老师做好的示范：汽车、绿化中的树、路灯、人物、

房屋，让幼儿观察这些是怎样完成的。着重让幼儿展开想象，大胆地说出怎样在

马路上搭建立交桥。

2、学法：

A、参与法：在此次活动中，始终以幼儿为主导地位，鼓励幼儿操作、创作

的形式，自由发挥作出不同形状的汽车和马路上行走和站立的人群。

B、分组法：

在操作过程中，我将幼儿分成四小组进行操作，让孩子们分工合作、体验共

同合作成功的喜悦。

五、说活动过程：

1、谈话活动，引导幼儿回忆参观的马路

（1）师：“小朋友，前几天爸爸妈妈带你们去参观热闹的马路，你看到马

路上有些什么呢？（汽车、各种各样的车、行人、红绿灯、路灯）

（2）马路旁边呢？（楼房、树、绿化带、好多的店铺）

2、看图片有立交桥的马路

（1）师：“今天，老师带你们看看上海的马路，你发现马路上有什么？它

跟我们官林的马路一样吗，哪里不一样呢？

（2）讲解立交桥：在城市重要交通交汇点建立的上下分层，可以向多个方

向行驶互不干扰的现代化陆地桥。它是现代化城市的重要标志。

3、老师出示设计好的马路

（1）师：“现在我们往宜兴的这条马路也在修建，我们来看看这条马路上

有什么？”（车道）“中间是什么呢？谁来告诉老师？”（树木、花草、绿化带）

（2）教师总结幼儿的回答

（3）出示成品汽车、树、人物、路灯、房屋，让幼儿观察是用什么材料做

成？怎样做出来的呢？

（4）示范搭建立交桥

师：“立交桥搭建的时候，下面需要什么呢？”（需要支架把它架在马路上

空）

我们应该选择什么样的盒子来搭建呢?

（5）你们看看现在的马路热闹吗？

那今天请小朋友来做设计师，把这条马路修建好，也建设成跟上海一样的现

代化的大马路，好吗？

（6）请孩子们商量好，你准备做马路上（边）的什么？大家赶快行动起来

哦！

4幼儿大胆创作，老师提出要求。

（1）提醒幼儿在设计汽车时要美观、特别。

（2）根据提供的材料合理搭建立交桥。

（3）幼儿运动剪刀时，注意安全。

5、合理布局马路上的汽车、人物、路灯、大树和马路边的房屋。

6、讲评；欣赏热闹的马路，邀请幼儿向同伴介绍自己的设计。

总之，美术活动对幼儿有益兴趣、健康个性、审美与创造性发展具