山西省太原市第三十八中学校2024-2025学年八年级上学期学科素养数学试题（解析版）.docx

太原市第三十八中学校2024—2025学年第一学期

八年级数学学科素养训练

练习时间：60分钟

一、选择题（每题3分，共36分）

1.实数的绝对值是（）

A. B. C.6 D.

【答案】A

【解析】

【分析】根据绝对值的性质：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0，即可求解．

故选：A．

【点睛】本题主要考查了实数的绝对值，掌握绝对值的性质是解题的关键．

2.如图，在中，，分别以AC，BC，AB为边在三角形外部作正方形．若以AC和BC为边的正方形面积分别为5和3，则以AB为边的正方形面积S的值为（）

A.4 B.8 C. D.34

【答案】B

【解析】

【分析】由勾股定理求得的长度，即可求得正方形面积S．

解：由题意得，

，

故选：B．

【点睛】本题考查了与勾股定理相关图形面积问题，掌握勾股定理是解题的关键．

3.下列运算正确的是（）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查了幂的相关运算、二次根式的运算以及合并同类项，掌握相关运算法则即可．

解：，故A错误；

，故B错误；

，故C正确；

，故D错误；

故选：C

4.下列条件中，不能判断是直角三角形的是（）

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查了三角形内角和，以及勾股定理的逆定理．根据三角形的内角和为，即可判断A、D；根据平方差公式和勾股定理，即可判断C；根据勾股定理，即可判断B．

解：A、∵，，

∴，解得：，

能判定是直角三角形，不符合题意；

B、设，

，

能判定是直角三角形，不符合题意；

C、∵，

∴，

能判定是直角三角形，不符合题意；

D、∵，

∴，，，

不能判定是直角三角形，符合题意；

故选：D．

5.若式子在实数范围内有意义，则的取值范围是（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】本题考查的知识点为：二次根式的被开方数是非负数．根据被开方数大于等于0列式计算即可得解．

解：由题意得，，

解得：．

故选：B．

6.将2，，这三个数用“”连接正确的是（）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】本题主要考查了实数比较大小，熟练掌握实数比较大小的方法是解题关键．因为，，结合，即可获得答案．

解：∵，，

又∵，

∴．

故选：C．

7.为比较与的大小，小亮进行了如下分析后作一个直角三角形，使其两直角边的长分别为与，则由勾股定理可求得其斜边长为.根据“三角形三边关系”，可得.小亮的这一做法体现的数学思想是()

A.分类讨论思想 B.方程思想 C.类比思想 D.数形结合思想

【答案】D

【解析】

【分析】数与数之间的关系转化为之间三角形这个具体图形来解决，因此是数形结合思想.

将与转化为直角三角形的两条直角边，由此求得第三边的长恰好为，即将数转化为图形，再依据三角形三边关系进行判断，是将抽象的数转化为具体图形，因此是数形结合思想．

故选：D

【点睛】此题考查数学的解题思想，理解题意很重要，由数到图形就是数形结合思想的具体体现.

8.如图，在网格图（每个小方格均是边长为1的正方形）中，以为一边作直角三角形，要求顶点C在格点上，则图中不符合条件的点是（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查了直角三角形的判定，解题时要注意找出所有符合条件的点．在正方形网格中，根据直角三角形的判定进行判定即可．

解：

，

是直角三角形，

，

是直角三角形，

，

是直角三角形，

，

不是直角三角形，

所以是直角三角形，但不是直角三角形，

故选：D．

9.如图，数轴上点表示的数为，点表示的相反数，则点之间的距离为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】本题主要考查了数轴上两点之间的距离、相反数、二次根式运算等知识，熟练掌握二次根式运算法则是解题关键．首先确定点表示数为，然后根据数轴上两点之间的距离公式求解即可．

解：∵点表示的数为，点表示的相反数，

∴点表示数为，

∴点之间的距离．

故选：D．

10.如图，小华将升旗的绳子拉紧到旗杆底端点B，绳子末端刚好接触到地面，然后拉紧绳子使其末端到点D处，点D到地面的距离CD长为2m，点D到旗杆AB的水平距离为8m，若设旗杆的高度AB长为xm，则根据题意所列的方程是（）．

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】如图，过点作于点，在中，根据列出方程即可．

如图，过点作于点，

，

四边形是矩形，

，，

设旗杆的高度AB长为x，则，，

在中，

，

即．

故选A．

【点睛】本题考查了勾股定理的应用，掌握勾股定理是解题的关键．

11.如图，教室墙面与地面垂直，点在墙面上，若米，米，