苏少版一年级音乐下册（五线谱）第八单元 夏天的池塘《 萤火虫》教学设计（表格式）.docVIP

2024年版

课题

《萤火虫》

教学目标

1、能用自然的声音演唱《荧火虫》，感受三拍子韵律。

2、学生能根据串铃、碰铃的声音图谱，用打击乐器为歌曲伴奏。

3、节奏游戏中加入卡农练习，积累多声部音乐活动的经验。借助声势动作，感受休止停顿的感觉。

4、引导学生从生活中、大自然中发现美的意识。在编创活动中，乐于用音乐的表现形式再现美、创造美。

教学重难点

教学重点：

1.感受三拍子的韵律，能用自然优美的声音演唱歌曲。

2.学生能根据串铃、碰铃的声音图谱，用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：

节奏游戏中加入卡农练习，积累多声部音乐活动的经验。

导入

创设情境，图片夏夜，播放背景音乐《夏夜》

●第一段音乐，师生律动。

教师指导语：师：同学们，你们在夏天的夜晚，一抬头便会看到什么？（星星）

师：闭上眼睛，想象一下，星星是什么样的？满天星星的夜空又是什么样的？播放《夏夜》

师总结：夏夜美不美啊？这么美丽的夏夜是谁为我们带来的呢？

播放《闪烁的小星》

师：让我们复习第七单元的这首《闪烁的小星》吧。想象一下漫天的星空，美丽的夏夜。

2.激情拾趣

●播放音效

教师指导语：你们听谁在说话呢？

●图片显示可爱的动物朋友（蝈蝈、青蛙、蝉……）

师：这些可爱的小动物他们聚在一起想开个森林联欢会呢。你们想加入进来么？

二、新课教授

音乐游戏：亮火子虫

●第一个节目—猜谜语。

教师读谜面，学生猜谜语。在教师朗诵的时候，学生拍手打节奏。

提问设计：第一个节目是什么呢？原来是青蛙带来的谜语。我来读谜面，你能帮我按照图谱拍手打节奏吗？

师：它是谁呢？生：萤火虫

师：你们也能按照节奏，一边拍手一边轻声朗读谜面吗？一起试试？

师：你们也来按着节奏，一边拍手一边轻声朗读谜面吗？

●休止符节奏的练习

师：萤火虫说你们读的真好听，都伸出大拇指来表扬你们呢?

●声势组合练习

提问设计：这次除了原本拍手和大拇指的动作以外，还增加了什么动作呢？生：拍腿。

师：你能按照图谱，一边朗读，一边拍打节奏吗？

●轮诵

师：大青蛙和小青蛙都来了，它们想合作合作朗读，你们扮演大青蛙，我来当小青蛙，看看我们配合的怎么样呢？

提问设计：小青蛙读的内容和大青蛙的一样吗？他们是同一时间开始朗读的吗？

师指导：在读到第三个星星的时候，小青蛙才开始读。

●简介卡农

师：像这样声部按照一定间隔出现，给人带来此起彼伏、连绵不绝的感觉。所有声部都重复同一声部的这种表现形式在音乐中称为卡农。

师：让我们再来尝试合作朗读。

●出示课题。

师：同学们的节奏感可真棒呢！今天我们将要学唱的歌曲，就是它——《萤火虫》。

三、学唱歌曲

●第二个节目—欣赏歌曲

1.听歌曲，了解歌曲内容并了解歌曲演唱形式。

提问设计：师:接下来是音乐会的第二个节目，让我们欢迎萤火虫带来美妙的歌声把！掌声鼓励！请同学们认真倾听，这首歌曲带给你怎样的感觉？是一只萤火虫在唱，还是一群萤火虫一起唱呢？生：一群。

师总结演唱形式—齐唱。

2.画旋律线。

师：你们看，萤火虫他们正在按照自己的线路在飞翔呢？请你帮他画一画。

边画旋律线，边哼唱旋律。

师：请同学们一边画一边用LU轻声哼唱。

3.分析歌曲旋律，找相似的旋律线

师：有几条线路？你找到相似的线路吗？

●唱歌谱，感受歌曲旋律特点

接唱歌谱，感受音高变化。

（学生唱每行的1、2小节。听辨、指导学生能用轻快、有弹性的声音。

师：要表现萤火虫的亮光，忽明忽暗，时强时弱的感觉；

师唱3、4小节。

师提示：你们听，是用弹性、停顿的声音演唱呢？还是用连贯的声音演唱的？

2.交换演唱。

3.完整模唱歌谱。

师：请你跟我完整的唱一唱歌谱。

●演唱歌词。

1.填入歌词唱一唱。

①钢琴伴奏，轻声演唱歌词。

②加入音乐伴奏，完整演唱。

●第三个节目—舞蹈；

师：小小的萤火虫既美丽又顽皮，一会飞到这，一会飞到那，时而闪闪烁烁，时而像流星一样划过夜空。你们觉得用怎样的动作表现萤火虫的闪闪烁烁？又用怎样的动作来表现萤火虫的漫天飞舞呢？

四、乐器伴奏

●第四个节目—打击乐器伴奏

1.碰铃

师：这次轮到谁表演呢？蝈蝈，它要演奏的是碰铃，我们跟它学一学。

2.串铃

师：还有蚂蚁，它演奏的串铃，请你也来试一试。

3.合奏

师：让我们一起合作演奏，请你看好指挥。

师：第一大组演奏碰铃，第二大组演奏串铃，其他同学负责演唱歌词。

五、歌表演

1.师带领学生表演。

师：你们能不能一边唱着歌，一边跳着优美的萤火虫舞蹈来表演呢？

六、小结

师：音乐会到此结束

师：萤火虫的生命很短暂，但它用短暂的生命为我们的生活增添了美丽的风景，我们应该爱护它。有些人很自私，想把它留在身边，因此大量地捕捉它，将它关进玻璃瓶，这样的做法会使它更快地死去，是很不好的行为。为了我们共同的夏夜，为了我们美丽的大自然，我们应该爱护它们、保护它们。你们