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第5课中国古代官员的选拔与管理;时空坐标;“官，吏事君也；吏，治人者也。”
——《说文解字》;中国古代的官员选拔制度;二、秦朝：
“以法为教”、“以吏为师”：;与荐举功劳制度的区别(特点）：
①权力掌握在皇帝和各级主要长官手中，科目由皇帝制定；
②指导思想：儒家思想
③标准：舆论评价和为官能力并重。;评价察举制;上品无寒门，下品无势族。——《晋书·刘毅传》
世胄蹑高位，英俊沉下僚。——《咏史》魏晋·左思;——才学;隋唐;科举制进一步发展完善,科举成为选拔官员的主要途径;元朝;明清;“南北榜案”;根据材料，分析科举制对当时和后世产生的影响。;时期;中国古代的官员考核制度;四、宋代：;五、明清：;中国古代官员的考核制度小结;结合材料，谈谈你对中国古代考核问题的看法。;一、秦汉;二、隋唐;三、宋代;四、元朝：监察机构严密;清朝（科道合一）：
中央：六科并入都察院，都察院监察百官；
地方：停止派御史巡按各省。
清朝沿袭明代，仍设督察院，以都御史为主事官。雍正年间，将六科给事中归属都察院，科道合一，实现监察权的统一。;中国古代官员的监察制度小结;概括中国古代监察制度的特点与作用：;官员选拔制度;察举制在最初的操作过程中不试笔墨，民间评议对朝廷选官具有重要参考价值。东汉阳嘉年间，左雄上言：“郡国孝廉，就是古时候的贡士。出来做官，就要协理风俗，宣扬教化，若是不学无术，那就一点用都没有。请自今以后，被举荐者都先去公府，儒生测试儒学经术，文吏测试行政文书。”帝从之，颁下郡国。阳嘉新制（?????）
A．体现了汉代儒学独尊地位 B．便于豪强地主把持政权
C．蕴含向科举制演化的因子 D．利于选拔实际有用人才;宋初《百家姓》以“赵钱孙李”为首，而唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》写本以“张王李赵”为首。二者排序不同体现了（?????）
A．地域文化观念的差异 B．崇文抑武政策的实施
C．社会流动的日渐固化 D．门第观念的历史遗留;元朝创建行御史台“主察行省”。至元???十年，江淮行省“有欲专肆而忌廉察官者”，建议行御史台隶属行省。经重臣董文用据理力争，该图谋未能得逞。至元二十八年，行御史台不受行省节制在法令上被确认。这说明元代（）
A.行省长官的特权受到否定B.地方权力的监督机制得到改善
C.地方的吏治问题得以解决D.行省事务最终由朝廷大臣决定
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