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人教版高中体育与健康-3.4体育与意志品质的培养-教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版高中体育与健康-3.4体育与意志品质的培养

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯，提高体育与健康学科的学习动力。

2.通过体育活动，培养学生良好的意志品质，如坚韧不拔、自信自强，能够在面对困难和挑战时保持积极态度。

3.培养学生团队合作意识，学会在集体中协作、沟通，共同完成任务，提升人际交往能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解体育活动与意志品质培养之间的内在联系，掌握如何在体育活动中培养坚强意志的方法。

②通过具体的体育项目和游戏，实践和提高团队合作能力，学会在集体中承担责任和协作。

2.教学难点：

①引导学生正确认识意志品质的重要性，克服对困难挑战的恐惧和逃避心理，激发内在动力。

②在体育活动中，培养学生面对挫折时不轻言放弃，能够自我调节情绪，持续努力直至任务完成。

③培养学生在团队活动中主动沟通、有效协调的能力，以及如何处理团队内部的冲突和分歧。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用案例分析法，通过具体的体育运动员或事件，引导学生探讨意志品质在体育竞技中的作用。

②实施小组合作学习法，让学生在小组内讨论体育活动与意志品质培养的方法，增强互动性和实践性。

③应用情境教学法，模拟真实的体育比赛场景，让学生在模拟比赛中体验和培养意志力。

2.教学手段：

①利用多媒体设备播放体育比赛视频，直观展示运动员的意志品质和比赛精神。

②使用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习如何面对挑战和困难。

③运用电子白板展示教学资料，方便学生随时查阅和回顾课程内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育与意志品质培养的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是意志品质吗？它在体育活动中有什么作用？”

展示一些关于优秀运动员在比赛中展现坚强意志的图片或视频片段，让学生初步感受体育与意志品质培养的重要性。

简短介绍体育与意志品质培养的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育与意志品质培养基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育与意志品质培养的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育与意志品质培养的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育与意志品质培养的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育与意志品质培养案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育与意志品质培养的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育与意志品质培养案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育与意志品质培养的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际体育活动或生活的影响，以及如何应用体育与意志品质培养解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论体育与意志品质培养的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育与意志品质培养相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育与意志品质培养的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育与意志品质培养的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育与意志品质培养的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育与意志品质培养在现实体育活动或生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体育与意志品质培养。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育与意志品质培养的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《意志力心理学》：探讨意志力的心理学原理和如何在日常生活中培养坚强意志。

-《体育心理学》：分析体育活动中运动员的意志品质对比赛成绩的影响。

-《优秀运动员访谈录》：收录了一系列优秀运动员的访谈，分享他们在训练和比赛中如何培养和运用意志品质。

-《体育道德与意志品质》：探讨体育活动中道德规范与意志品质的相互关系。

2.鼓励学