七年级音乐《红河谷》教案.pdfVIP

第四单元美洲乐声

一、指导思想与理论依据

（一）指导思想

本课教学设计以“感受合唱的艺术魅力，激发学生学习合唱的兴趣，培养学生之

间的协作意识。”为指导思想。

（二）理论依据

义务教育阶段《音乐课程标准》提出的音乐课程应具有培养学生兴趣和群体精神及

合作能力；《义务教育阶段音乐课程标准》中提到音乐教学要以审美为核心，通过美的

感受和体验使学生对音乐产生一定的兴趣，使其在情绪的勃发与激动中，享受美感，陶冶

情操。

二、教学背景

（一）教学内容分析本课的教学内容是人民音乐出版社出版的初中音乐下第四单元《美洲

乐声》这一主题中的一首学唱歌曲。

《红河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世纪，来自英国的移民开发北美的情景。

表现了北方红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园，建设城市。并通过人民的

艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园。歌曲为G大调，4/4拍,弱拍起的节奏性贯穿全

曲。单乐段结构，歌曲旋律优美，具有舒展、述说的特色。

（二）学生情况分析

《红河谷》是一首外国民歌。描述了北方红河一带的人民,在这开垦荒地建设自己

的家园,建设城市。并通过人民的艰苦劳动,把一片片荒地变成美好的家园的情景。歌曲

简单易学,特别是全曲只有八度音域,曲调又多在中音区进行。学起来叫容易,但是歌曲分两

声部,低声部旋律有四五跳进,学生不容易掌握。教师在两声部教学中会有一些困难,所以

在教学过程中教师要采取有效的方法来训练,使学生掌握二声部旋律,并注意在合唱中的演

唱方法。

（三）教学方式与手段说明

1．起始环节——聆听感受法

课件聆听两首不同演唱形式的歌曲让学生能分辨歌曲的不同之处，并通过发挥是呢

个联系初步体验合唱，为下面的合唱教学做好铺垫。

2．新授环节——聆听，学唱、表现法

聆听歌曲，对歌曲的优美旋律产生学习的兴趣，从而有激情的学唱歌曲，并愿意

用圆润的歌声表现自己。

3．拓展环节——欣赏、讨论法欣赏优秀的合唱音乐作品，通过对其音乐的表现方式

及艺术效果处理等方面进行讨论，让学生进一步体会合唱的艺术，并找出自己的不足与努

力方向。

（四）技术准备

教师在教学活动中，注意音乐知识与学生活动相结合多媒体设备、多媒体课件、《红

河谷》音响资料、教师弹唱《红河谷》

（五）前期教学状况、问题与对策

学生对歌曲的学习不会感到有什么问题，他们愿意学习，喜欢表达旋律优美的音乐

作品，对合唱概念很模糊，有些同学参加过合唱队，或多或少有些感受，但是大多数学生

从来没有接触过合唱的训练，多个声部同时发出声音，学生会感到声音跑调，或者是唱

着唱着就会跟别的声部唱。为解决这一问题，本节课主要让学生初步感受合唱的方式方

法，欣赏合唱作品，并学会在合唱过程中学会与他人协作的精神，在自己演唱过程中学

会聆听其他声部的声音，赖调整自己的声音。

三、教学目标

（一）“情感态度与价值观”目标

1．感受合唱中音乐的艺术魅力，激发学生合唱的兴趣。

2．培养学生集体协作的精神

（二）“过程与方法”目标通过合作、体验、实践、聆听感悟等方法，在音乐实践活动中

体会合唱的艺术魅力，并结合所学提高自己演唱水平。

（三）“知识与技能”目标

1．在歌唱中认识音程

2．在合唱中准确把握音准、节奏、并做到声音的和谐

3、能用自然圆润的歌声正确表达歌曲的情感

四、教学重点与难点

（一）教学重点

学唱歌曲《红河谷》能够用圆润的声音正确的演唱

（二）教学难点

在歌唱中进行尝试合唱练习，感受合唱的艺术魅力五、教学过程

（一）导入

1•

请同学们欣赏两首歌曲的片段合唱《东方之珠》、独唱《东方之珠》提问：在演唱形式

上有什什么不同的效果？

2.老师介绍什么是合唱。

（合唱是指由两个或两个以上的声部，各自按本声部的曲调，同时演唱一首歌曲。它是一种

集体歌唱艺术。）

今天我们也来亲自体验一下合唱的艺术魅力。

（二）新授

1•发声练习

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