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废纸变变变（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和创新思维，通过观察废纸的特性和改造过程，激发学生对资源再利用的兴趣。

2.增强学生的环保意识，让学生在动手操作中理解循环利用的重要性，形成可持续发展的观念。

3.提升学生的动手实践能力，通过废纸变废为宝的实践活动，锻炼学生的动手操作技巧和创造力。

4.培养学生的合作交流能力，在小组合作中学会分享想法、倾听他人意见，共同完成创意作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够理解废纸循环利用的意义和方法。

②学生能够掌握基本的废纸改造技巧，如剪、折、粘等。

③学生能够通过小组合作，共同完成废纸创意作品。

2.教学难点

①如何引导学生发现废纸的潜在价值，激发他们的创意思维。

②如何指导学生将创意转化为具体的操作步骤，确保作品的可行性和美观性。

③如何在小组合作中平衡学生的个体差异，确保每个学生都能参与到活动中并有所收获。

教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、彩笔、废纸、展示板、手工制作工具

-课程平台：校园内联网教学平台

-信息化资源：教学视频、PPT演示文稿

-教学手段：小组合作、实物展示、互动讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括废纸循环利用的PPT和视频，要求学生了解废纸的回收过程和创意利用方法。

设计预习问题：如“废纸有哪些用途？”“如何将废纸变成有用的物品？”

监控预习进度：通过在线平台检查学生预习笔记，确保每个学生都参与到预习活动中。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和PPT，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示废纸变废为宝的实例，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解废纸的物理特性和改造技巧，如剪、折、粘的方法。

组织课堂活动：分组进行废纸改造实践，每组设计一个创意作品。

解答疑问：对学生在实践过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成创意作品。

提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，提出疑问并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

作用与目的：掌握废纸改造的基本技能，培养团队合作和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写关于废纸利用的心得体会，或设计一个废纸创意作品。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对废纸利用的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

作用与目的：巩固知识，拓展视野，提升自我反思和总结能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-废纸的回收与利用：介绍废纸的回收流程、废纸的分类方法以及废纸再利用的技术。

-创意手工制作：展示利用废纸制作的工艺品、家居装饰品、文具等，包括制作步骤和技巧。

-环保教育资料：提供关于环保意识培养的资料，如环保故事、环保小贴士、环保活动案例等。

-节能减排知识：介绍节能减排的重要性，以及如何在日常生活中实现节能减排。

-资源循环利用案例：分享国内外资源循环利用的成功案例，如废纸制成的环保建材、再生纸产品等。

-环保法律法规：提供与环保相关的法律法规资料，让学生了解国家对环保的支持和规范。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观废纸回收站或再生纸制造工厂，实地了解废纸的回收再利用过程。

-建议学生在家中收集废纸，尝试自己动手制作一些简单的手工艺品，如纸盒、纸花等。

-鼓励学生参与学校的环保活动，如校园垃圾分类、环保知识宣传周等，增强环保意识。

-建议学生阅读环保相关的书籍，如《地球之友》、《绿色生活手册》等，了解环保知识。

-鼓励学生关注国内外环保动态，通过新闻媒体、环保组织发布的资讯，了解最新的环保技术和理念。

-建议学生撰写环保主题的小论文或日记，记录自己在环保方面的观察和思考。

-鼓励学生与家人一起制定家庭环保计划，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等。

-建议学生参加环保知识竞赛或环保创意设计大赛，将所学知识应用于实践，提高创新能力。

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