第19课 法国大革命和拿破仑帝国 （教案）-九年级历史上册（部编版）.docx

第19课法国大革命和拿破仑帝国（教案）-九年级历史上册（部编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲述法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、过程及其影响，帮助学生深入理解法国社会制度的变革，认识资本主义制度的确立过程，以及拿破仑在法国历史中的重要地位。结合九年级学生的认知水平，本节课将重点培养学生的历史思维能力和史料分析能力，使其能够运用所学知识，对历史事件进行客观评价，增强学生的历史责任感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。学生将能够准确把握法国大革命和拿破仑帝国的时间线索，理解历史发展的连续性和阶段性；通过分析历史资料，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过对法国大革命和拿破仑帝国历史意义的探讨，引导学生形成正确的历史价值观，认识历史的重要性，为形成正确的人生观和世界观奠定基础。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件的了解多来源于课本和教师的讲述。在知识方面，学生对世界历史的基本框架有初步认识，能够理解历史事件之间的联系，但深入分析历史事件的能力尚待提高。在能力方面，学生的史料阅读和解读能力有所增强，但批判性思维和历史思维能力仍需进一步培养。

在素质方面，学生对历史的好奇心和探究欲望较为强烈，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。行为习惯方面，学生普遍存在作业完成不及时、复习巩固不足的问题，这影响了他们对历史知识的掌握和运用。

针对这些特点，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和互动讨论，帮助他们更好地理解和吸收法国大革命和拿破仑帝国的相关内容，同时培养学生的自主学习能力和批判性思维，为后续学习打下坚实的基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《九年级历史上册（部编版）》教材。

2.辅助材料：收集法国大革命和拿破仑时期的地图、人物画像、历史文献摘录等，制作成PPT或打印资料。

3.多媒体资源：搜集相关历史纪录片、演讲视频、音乐作品等，以增强课堂互动性和生动性。

4.教室布置：将教室划分为讨论区，准备白板和标记笔，以便学生讨论和记录观点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法国大革命和拿破仑帝国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法国大革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法国大革命和拿破仑的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的魅力或特点。

简短介绍法国大革命的基本概念、背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法国大革命和拿破仑帝国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法国大革命和拿破仑帝国的基本概念、背景和主要事件。

过程：

讲解法国大革命的起因、经过和结果，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拿破仑的崛起、统治及其影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法国大革命和拿破仑帝国的特性和重要性。

过程：

选择法国大革命中的几个关键事件（如攻占巴士底狱、热月政变等）和拿破仑的几个重要统治措施（如拿破仑法典、拿破仑战争等）进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法国大革命和拿破仑帝国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法国大革命和拿破仑帝国的遗产和影响，并提出对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法国大革命或拿破仑帝国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史意义、影响以及可能的现代启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法国大革命和拿破仑帝国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史意义、影响及现代启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法国大革命和拿破仑帝国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法国大革命和拿破仑帝国的背景、经过、结果和影响。

强调这些历史事件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法国大革命或拿破仑帝国的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-法国大革命前的社会状况：介绍法国大革命前的封