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正弦函数余弦函数的图像说课稿

正弦函数和余弦函数的图像是本次说课的主题，我来自

XXX，很高兴能够通过这种方式向大家研究和交流。本课程

的内容来自人教版高中数学教科书高一下册第四章第八节。本

次说课分为五个部分：教材分析、教法分析、学法分析、教学

过程和说明反思。

一、教材分析

1.教材的地位和作用

三角函数是数学模型之一，是研究自然界周期变化规律最

强有力的数学工具。本课程是研究三角函数图像与性质的入门

课，是今后研究函数性质、正弦型函数y=Asin(wx+φ)的图像

的知识基础和方法准备。同时，本课程也是数形结合的良好题

材。

2.课时安排

本课程是三角函数图像和性质的第一课时，主要介绍用几

何法和五点法画正余弦函数图像，以及简单的图像平移变换和

对称变换。

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二、教法分析

1.学情分析

学生已经具备了一定的函数基础知识和诱导公式、三角函

数线知识，能够运用数形结合和化归思想来研究图像。同时，

学生具备一定的自学能力和对数学研究的兴趣和积极性。但是，

还有部分学生存在畏难情绪，需要在探究问题的能力、合作交

流的意识等方面加强。

2.教学方法

现代教学理论认为，教学是师生的多边活动，在教师的反

馈-控制的同时，每个学生也都在进行着微观的反馈-控制。因

此，教学应该通过学生自身的研究建构活动来实现。

建构主义认为，知识是在原有知识的基础上，在人与环境

的相互作用过程中，通过同化和顺应，使自身的认知结构得以

转换和发展。

三、学法分析

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本课程的研究方法主要是通过几何法和五点法来掌握正余

弦函数的图像，同时也需要运用数形结合和化归思想来研究问

题。

四、教学过程

本课程的教学过程分为三个环节：导入、讲解和练。在导

入环节，我将通过提问和引入实际问题的方式来激发学生的兴

趣。在讲解环节，我将通过图像和实例来讲解正余弦函数的图

像和性质。在练环节，我将设计一些练题来帮助学生巩固所学

知识。

五、说明反思

本课程的教学目标是让学生掌握正余弦函数的图像和性质，

能够用几何法和五点法画出正余弦函数的图像，同时也要培养

学生的数形结合和化归思想。在教学过程中，我将注重学生的

参与和互动，帮助学生更好地理解和掌握知识。

首先，我将依托实验法和讨论法，让学生全员参与，以学

生为主体，让他们体会知识的形成过程。其次，我将采用讲解

和讨论相结合，交流练互穿插的活动课形式，以学生为主体，

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培养他们的观察能力、分析能力、归纳能力和表达能力，同时

注重数形结合和化归转化的数学思想方法的培养。

四、教学手段

为了提高教学的直观性和趣味性，我将利用多媒体形象动

态的演示功能，突破难点，让学生更好地理解知识点。同时，

我也希望多媒体成为学生研究的一种手段，不仅仅是为了演示

教师所要展示的内容，而是为了让学生更好地研究，改变传统

的研究方式，追求学生研究手段的高档化。

五、教学目标