第3章 动物细胞工程 素养检测2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（浙科版2019）.docxVIP

第3章动物细胞工程素养检测2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第三册同步教学设计（浙科版2019）

主备人

备课成员

设计意图

结合高中生物选择性必修第三册（浙科版2019）的教学内容，本章节旨在通过动物细胞工程的相关知识，培养学生对生物学实际应用的理解和操作能力。通过素养检测，检测学生对动物细胞培养、细胞融合、核移植技术等核心概念的理解和掌握程度，提高学生的实验操作技能和科学探究素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究与创新素养，通过动物细胞工程实验方案的设计与实施，提升学生实验操作和问题解决能力；科学思维与理性素养，通过分析动物细胞工程案例，发展学生的批判性思维和逻辑推理能力；社会责任与参与素养，引导学生理解动物细胞工程在生物医药等领域的应用，培养学生的社会责任感和参与意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-动物细胞培养的基本原理和过程，例如如何进行细胞的分离、纯化、培养和传代等。

-细胞融合技术的原理和应用，如单克隆抗体的制备过程。

-核移植技术的步骤和意义，例如在克隆动物生产中的应用。

具体细节如下：

-学生需掌握动物细胞培养所需的营养物质、生长因子、激素等关键成分。

-学生应理解细胞融合过程中使用的物理或化学方法，以及如何筛选出具有特定功能的杂交细胞。

-学生需了解核移植技术中供体细胞和受体细胞的选择标准，以及核移植后的胚胎发育过程。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-动物细胞培养过程中可能遇到的问题，如污染的预防和处理。

-细胞融合技术中的信号传递机制和细胞识别过程。

-核移植技术中的细胞核与细胞质之间的相互作用。

具体细节如下：

-学生难点在于理解如何通过严格的无菌操作来预防污染，以及在污染发生后如何有效处理。

-学生可能难以掌握细胞融合过程中细胞膜流动性变化和细胞识别的复杂机制。

-学生对核移植技术中细胞核与细胞质间的相互作用及其对胚胎发育的影响可能存在理解障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动物细胞工程的基本原理和过程，确保学生理解核心概念。

2.讨论法：组织学生就动物细胞工程的应用案例进行小组讨论，激发思维和深化理解。

3.实验法：安排实验课，让学生亲自操作动物细胞培养等实验，提高动手能力和实际操作技能。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示动画和视频，帮助学生直观理解细胞工程的操作流程。

2.教学软件：利用模拟软件，让学生在虚拟环境中进行细胞工程实验，增强互动性和趣味性。

3.网络资源：指导学生使用网络资源，如在线课程和学术文章，以拓展知识和视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物细胞工程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道动物细胞工程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于动物细胞工程的图片或视频片段，如克隆动物的新闻报道，让学生初步感受动物细胞工程的应用和特点。

-简短介绍动物细胞工程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物细胞工程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物细胞工程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解动物细胞工程的定义，包括其主要的技术手段和应用领域。

-详细介绍动物细胞工程的组成部分，如细胞培养、细胞融合、核移植等技术的原理和步骤。

-通过实例或案例，让学生更好地理解动物细胞工程的实际应用，如制备疫苗、生产药物等。

3.动物细胞工程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物细胞工程的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的动物细胞工程案例进行分析，如单克隆抗体的制备过程。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤、技术难点和实际应用。

-引导学生思考这些案例对生物医药领域的影响，以及如何应用动物细胞工程解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论动物细胞工程在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与动物细胞工程相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物细胞工程的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师