六年级数学下册教案(精选5篇).pdfVIP

在数学课上六年级数学老师可以让学生通过自主的学习，谈谈自己的理解和感悟。每个六年级数学老师在教学之前都应该写六

“”5

年级数学教案。你是否在找正准备撰写六年级数学下册教案，下面是白话文的小编为您带来的六年级数学下册教案（精选

篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

六年级数学下册教案篇一

教学内容：

59——60““

课本第页的内容统计图的选择。

教学目标：

1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计图在现实生活中的作用。

2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观有效地表示数据。

教学重点：

了解三种统计图的不同特点

教学难点：

能针对具体情况正确选择合适的统计图。

教具准备：

课件

教学过程：

一、复习、谈话导入

说出条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各自特点。

二、看图分析，回答问题

1、电脑课件呈现下面三幅统计图。

获得信息，学生回答

条形：表示数量的多少

折线：表示数量的增减变化

扇形：部分与整体的关系

学生看书

试说，讨论

2929

汇报：从条形统计图中很直接看出届获得的奖牌最多；从折线统计图中看出金牌数的变化；扇形统计图能看出届我国奖牌

的分布情况。

学生互相说说特点

(1)

第小题，表示各种数量占总量的百分之几，应该选择扇形统计图；

(2)

第小题，表示各种数量的多少，应该选择条形统计图；

(3)

第小题，表示身高的变化情况，应该选择折线统汁图。

奥运会

折线统计图：数量的多少

条形统计图：数量的变化

扇形统计图：部分与整体的关系

(1)

第小题，表示各种数量占总量的百分之几，应该选择扇形统计图；

(2)

第小题，表示各种数量的多少，应该选择条形统计图；

(3)

第小题，表示身高的变化情况，应该选择折线统汁图。

三、巩固升华

“”

完成课后的练一练。

四、全课小结

说一说三种统计图的特点和作用

板书设计：

奥运会

折线统计图：数量的多少

条形统计图：数量的变化

扇形统计图：部分与整体的关系

课后反思：

六年级数学下册教案篇二

教学目标：

1()

、能正确辨认从不同方向正面、左面、上面观察到的立体图形

(5)

个小正方体组合的形状，并画出草图。

2(5)

、能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形个小正方体组合，进一步体会从三个方向观察就可以确定立

体图形的形状。

教学重点：

()(5)

能正确辨认从不同方向正面、左面、上面观察到的立体图形个小正方体组合的形状，并画出草图。

教学难点：

(5)

能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形个小正方体组合，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体

图形的形状。

学具准备：

105

每个学生准备个棱长厘米的小正方体纸盒，

教师准备：

1015

个棱长是厘米的立方体纸盒，正方形纸板若干个。

教学过程：

一、课前复习

我们在前面的知识中已经学习了用三个或四个正方体搭成立体图形，请大家看大屏幕的图形，你能说出从正面、侧面、上面三

()

个方向观察到的图形吗？展示课件

知道了从不同方向观察物体，现在我们就来学习更加复杂的立体图形，有兴趣吗？

()

二、教学新授：用三个比赛贯穿整个教学过程

1“”

、创设比赛情景一

()

第一轮比赛：摆如课件

5

要求学生用个小正方体搭成的立体图形的形状，任意搭，有多少搭多少，充分