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六年级上册美术教案-第10课 装饰画丨赣美版 .pdfVIP

六年级上册美术教案-第10课 装饰画丨赣美版 .pdf

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《装饰画》教学设计

【教材分析】本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容。装饰画与写实画不

同,它偏重表现形式的装饰性,不情调真实光影和透视关系,注重

色彩的象征性和整体的和谐,多以夸张、变形的手法作画,给人一

简洁、明快、强烈度艺术美感。

【课型】造型·表现

【教学方法】讲解、欣赏、演示和练习相结合

【教学目标】

1、认知目标:通过学习,了解装饰画的特点,感悟带给人的美感。

2、能力目标:使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装

饰画中的运用,培养学生的设计能力。

3、情感目标:培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的

兴趣。

【教学重点与难点】

1、重点:学习装饰画的构成形式及制作方法。装饰画教案

2、难点:材料的选择动作运用。

【教具与学具准备】

1、教具:课件、教材、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀等。

2、学具:画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔等。

【教学过程】

一、组织教学

1、导入:(激趣导入·参观新房)3分钟

老师介绍自己的新家刚刚装修好,带领大家一同看看环境,对不足的地方进

行改善,抛出问题,引出课题这就是我们今天要学习的课程——《装饰画》。

2、新授:(图文并茂·介绍装饰画的概念和题材)(5分钟)

一、装饰画的概念?

师:我可以将装饰画理解为是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成,

与实用相结合并有欣赏价值的图画作品,讲究与环境的协调和生活的美化效果。

图一(乐器组合)图二(音乐世界)

通过图片的展示

互动:出现几张不同场景的图片,和旁边几幅不同风格的画作来进行联

系,让同学们感受到不同装饰画在不同环境中的效果。

“连连看”游戏

通过作品在不同场合摆放的效果,让同学们明白装饰画对环境的协调和生活的美化效果。

二、装饰画有什么题材?

装饰画一般分为具象、抽象和综合等题材。艺术样式上不同于一般的绘画艺

术,它更偏重表现形式的装饰性。接下来请同学们欣赏几幅画,这是一幅向日葵,

请同学们谈谈你们的感受。

具象抽象综合

(种类:具象、抽象和综合—黑板板书)结合板书出现图片文字

3、课题示范(欣赏优秀作品及教师现场示范)(10分钟)

今天老师也带来了一幅自己的绘画作品(出示自己的写实油画)这张作品,

他们们觉得属于什么题材?

通过图片展示作品创作步骤,并现场解说制作过程(逐步点击PPT)

(一)构思。分析材料的美感因素,产生联想,题材可以包括人物、动

物、风景等(板书:构思)

(二)构图。可简单定位。用材料结合色彩知识试试看怎样选用合理。

(板书:构图)。

(三)材料组合。用简单的手法巧妙用料,合理组合。(板书:材料组合)。

(四)画面调整,注意加强装饰效果不足的部位,用一张白纸平铺在画面

上,用手压一压,使画面平整。装画的整个步骤可以这样表示:

(板书:构思、构图、材料组合、画面调整)

教师现场示范:

4、课堂作业:(学生小组合作,自主设计完成一幅有创意的装饰画(15

分钟)

作业要求:各小组选好神奇的材料包,发挥想象,自己动手或团队合作,

创作一幅装饰画。(要求构思新颖,装饰效果好。)对一些好的想法给予肯定,

对在制作中有困难的予以指导和帮助。

5、作业点评--将学生做的装饰画挂在事先准备的“装饰墙上”让各个小组的画

组成一幅美丽的装饰墙,让美观,使用,环保等(5分钟)

6、课程小结及拓展(2分钟)

我们设计的具有装饰性色彩的作品,不仅可以装裱成画挂在家里,也可

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