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《装饰画》教学设计
【教材分析】本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容。装饰画与写实画不
同,它偏重表现形式的装饰性,不情调真实光影和透视关系,注重
色彩的象征性和整体的和谐,多以夸张、变形的手法作画,给人一
简洁、明快、强烈度艺术美感。
【课型】造型·表现
【教学方法】讲解、欣赏、演示和练习相结合
【教学目标】
1、认知目标:通过学习,了解装饰画的特点,感悟带给人的美感。
2、能力目标:使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装
饰画中的运用,培养学生的设计能力。
3、情感目标:培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的
兴趣。
【教学重点与难点】
1、重点:学习装饰画的构成形式及制作方法。装饰画教案
2、难点:材料的选择动作运用。
【教具与学具准备】
1、教具:课件、教材、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀等。
2、学具:画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔等。
【教学过程】
一、组织教学
1、导入:(激趣导入·参观新房)3分钟
老师介绍自己的新家刚刚装修好,带领大家一同看看环境,对不足的地方进
行改善,抛出问题,引出课题这就是我们今天要学习的课程——《装饰画》。
2、新授:(图文并茂·介绍装饰画的概念和题材)(5分钟)
一、装饰画的概念?
师:我可以将装饰画理解为是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成,
与实用相结合并有欣赏价值的图画作品,讲究与环境的协调和生活的美化效果。
图一(乐器组合)图二(音乐世界)
通过图片的展示
互动:出现几张不同场景的图片,和旁边几幅不同风格的画作来进行联
系,让同学们感受到不同装饰画在不同环境中的效果。
“连连看”游戏
通过作品在不同场合摆放的效果,让同学们明白装饰画对环境的协调和生活的美化效果。
二、装饰画有什么题材?
装饰画一般分为具象、抽象和综合等题材。艺术样式上不同于一般的绘画艺
术,它更偏重表现形式的装饰性。接下来请同学们欣赏几幅画,这是一幅向日葵,
请同学们谈谈你们的感受。
具象抽象综合
(种类:具象、抽象和综合—黑板板书)结合板书出现图片文字
3、课题示范(欣赏优秀作品及教师现场示范)(10分钟)
今天老师也带来了一幅自己的绘画作品(出示自己的写实油画)这张作品,
他们们觉得属于什么题材?
通过图片展示作品创作步骤,并现场解说制作过程(逐步点击PPT)
(一)构思。分析材料的美感因素,产生联想,题材可以包括人物、动
物、风景等(板书:构思)
(二)构图。可简单定位。用材料结合色彩知识试试看怎样选用合理。
(板书:构图)。
(三)材料组合。用简单的手法巧妙用料,合理组合。(板书:材料组合)。
(四)画面调整,注意加强装饰效果不足的部位,用一张白纸平铺在画面
上,用手压一压,使画面平整。装画的整个步骤可以这样表示:
(板书:构思、构图、材料组合、画面调整)
教师现场示范:
4、课堂作业:(学生小组合作,自主设计完成一幅有创意的装饰画(15
分钟)
作业要求:各小组选好神奇的材料包,发挥想象,自己动手或团队合作,
创作一幅装饰画。(要求构思新颖,装饰效果好。)对一些好的想法给予肯定,
对在制作中有困难的予以指导和帮助。
5、作业点评--将学生做的装饰画挂在事先准备的“装饰墙上”让各个小组的画
组成一幅美丽的装饰墙,让美观,使用,环保等(5分钟)
6、课程小结及拓展(2分钟)
我们设计的具有装饰性色彩的作品,不仅可以装裱成画挂在家里,也可
以
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