2025届全国新高考语文热点冲刺复习：读懂诗歌.pptx

2025届全国新高考语文热点冲刺复习

读懂“诗歌”

古诗鉴赏知识点常考内容

表层含义：

翻译出大意：事件、地点、人物、事情、景物

深层含义：

鉴赏诗歌形象

鉴赏语言和表达技巧

评价诗歌的思想内容和观点态度。

诗歌鉴赏三步走

能读懂

会鉴赏

精表述

读懂是知识的综合运用

读懂是鉴赏和表述的基础

教学目标

1、学会找到读懂古诗词的路径、方法。

2、学会调动相关知识关联分析，提升鉴赏古代诗词的能力。

《近试上张水部》

朱庆馀

洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。

妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无?

探讨诗歌主旨

喻主考官

喻好友张籍，水部员外郎。

喻自己诗文

关注诗歌题目

请快速辨别以下诗歌情感

春夜喜雨

(对春雨之夜的喜爱)

邯郸冬至夜思家

（浓浓的乡愁）

征人怨

（征人的怨恨）

看题目，总结信息：

旅夜书怀

兵车行、琵琶行

咏柳

寻隐者不遇

芙蓉楼送辛渐

表明时间、背景

表明诗歌体裁

表明写作对象、手法

表明写作内容

表明地点、诗歌类别

方法归纳

（一）看标题，抓题眼

题目往往对诗歌广泛丰富的内容有明显的提示总括作用。

点明时间、地点、人物、事件等基本信息；

点明写作缘由、写作目的；

点明诗人情感；

点明诗歌体裁、类别等。

文章合为时而著，

歌诗合为事而作。

——白居易

时代不同，精神迥异

A、北朝战乱频繁，多表现出尚武精神。

《木兰诗》“不爱红装爱武装”

战争对百姓带来的伤害：《企喻歌辞(其四)》：

男儿可怜虫，出门怀死忧。尸丧狭谷中，白骨无人收。

B、南朝诗歌男女相思

《西洲曲》开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。

低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。

C、唐诗题材富多彩

初盛唐时期：恢弘的胸怀、气度、抱负与强烈的进取心、乐观豁达的人生态度。

李白的大部分诗歌杜甫早期诗歌(如《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小）

中晚唐诗坛：多现实主义作品

杜甫后期诗歌(如：三吏三别)白居易《观刈麦》《卖炭翁》

D、宋人注重议理

苏轼《题西林壁》:

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

E、南宋抒发爱国情怀

《示儿》陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

F、宋明注重忠义

《过零丁洋》文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

诗歌鉴赏讲究知人论世

“颂其诗，读其书，不知其人，可乎?

是以论其世也。是尚友也。”

——《孟子·万章》

诗人不同，诗风各异

了解诗歌作者的身世、生平和所处的时代背景，关注他们的遭遇、境况，知晓其所处朝代国势、朝政，他的创作倾向，他的作品的风格特点等。

时代国势：

李白（生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，写出大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗歌，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙）

杜甫(杜甫身处唐朝由盛转衰之时，内容往往是表现“忧国忧民”的情感，格调往往是“沉郁顿挫”)

作者遭遇：

常年旅居外地

——考虑羁旅愁思、思乡怀人之情

南宋诗人(或朝代已灭亡)

——考虑收复失地之心

境遇不同，诗情有别

李清照的闲适与愁苦

闺愁——《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

南渡以后——《夏日绝句》

生当做人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

境遇不同，诗情有别——同一作家风格亦有变化

方法归纳

(三)看注释，抓暗示信息

介绍写作背景——暗示你本诗的思想内容或感情基调；

介绍相关诗句——暗示你本诗的用典或寓意；

介绍作者——在暗示你本诗的写作风格或主旨；

解释生僻字句——降低你阅读的难度。

鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游〔宋代〕

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。

催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅！

【注】①宋孝宗乾道八年(1172)初，陆游在做四川宣抚使王炎的幕僚，积极参加抗金战争，战绩显著。正当前线节节胜利，即将收复长安之际，王炎调往都城临安枢密院，陆游也被调任成都府路安抚司参议管，离开抗战前线。此作是他到成都之后所写，是“借物寓言”之作。

②杜鹃：鸟名，又称“杜宇”、“子规”、“怨鸟”。传说古蜀国王，名“杜宇”，号“望帝”，禅位于开明之士，隐于西山，死后，