浅谈高等中医药院校信息化的现状与发展趋势.pdfVIP

论文关键词：信息化现状与趋势高等中医药院校

论文摘要：高等中医药院校信息化问题可以从各种不同

的层面和角度去探索。例如，人材培养、教师队伍建设、远

程教育、教育资源的开辟与利用、信息基础设施的建设以及

校园管理信息化等.本文仅从信息技术对高等中医药院校教

学、科研、人材培养等方面的影响，以及由此带给高等中医

药教育的变化来探讨高等中医药院校信息化的现状和未来

发展可能遇到的问题。

1高等中医药院校信息化的现状

事实上，高等中医药院校信息化的发展与计算机科技的

发展密切相关，因此，分析高等中医药院校信息化的发展可

以从计算机技术发展的不同阶段入手。由于计算机技术的发

展通常分为主机(Mainframe}、个人计算机(PC)和计算机

网络(ComputerNetwork)3个时代，因此高等中医药院校

信息化的发展同样可以分为3个阶段。

(1)主机时代：从上个世纪so一70年代起，计算机

开始在高等中医药院校的教学与科研活动中扮演角色。除科

学计算以外，各种计算机辅助教育软件，即CAI(Computer

AidedInstruction)软件的开辟先后列入一些高等中医药

院校的研究计划中。无非由于当时计算机应用还不普及，过

分集中的使用方式,缺乏方便的人机交互手段,以及昂贵的

价格等给CAI的实际应用带来诸多艰难。

(2)从70年代开始,个人计算机((PC)的浮现及其普

及,为CAI的研究、发展与应用提供了条件.80年代许多高等

中医药院校建立了CAI教室，学生随时可以到这种教室中通

过计算机进行自学，也可在其中开展教学、辅导和培训等活

动。广州中医药大学是当时开展计算机辅助教学活动比较早

的学校之一,有一个较大的计算机中心。在指定的计算机实

验室中，可以进行不同种类课程的教学活动。比较典型的有

英语语言教学，学生可以随时通过计算机终端自学不同程度

的英语课程。这个时期计算机尽管在高校的许多活动中，如

教学、科研、行政管理等得到一定的应用，但只是作为传统

教学和管理的一种辅助手段，传统的教学和管理模式并没有

受到很大的冲击，“黑板+粉笔的传统课堂教学仍然占主导

地位。

(3)90年代计算机网络，特殊是因特网的浮现给高等

中医药教育带来深刻的影响，高等中医药院校信息化进人一

个斩新的阶段。我们可以从以下方面做出分析.

1。1传统教育模式的变革

在高等中医药院校的正规教育里，信息化使以教师为中

心、面对面、“黑板+粉笔”为主导的传统教学模式受到很

大的冲击。首先,信息技术进入传统的课堂，多媒体、网络

等新技术手段取代了“黑板+粉笔”，使课堂教学更加生动、

更加有效。除此之外,信息化还带来大量网络教学的新模式,

如网站教学、网络辅助教学、资源型学习、兴趣学习、互动

学习等。这些新的教学模式与传统的模式相比，不仅形式新

颖，还引进许多新的教学理念，如强调以学生为中心,更加

注重发挥学生的主动性等个性化的教育方式.信息化不仅从

各个方面影响了高校的正规教育，同时也使函授、业余教育

等传统的远程教育，从内容和形式上发生了巨大的改变。基

于网络的现代远程教育正在对普及高等教育、提高国民素质

以及实现终身学习等方面产生重大影响，并引起不同领域专

家以及各国政府的高度重视。

我国高等中医药院校大规模的信息化建设大多始于90

年代，比西方发达国家起步晚了10—20年.在沿海地区和较

发达的城市，高等中医药院校信息化的建设近年来有了十分

迅猛的发展,信息技术已广泛地应用于高等中医药院校的教

学、科研以及管理等各个领域，取得很好的效果。据报

道,1999年我国仅有4所大学开始远程教育试点，在读学生

最初惟独7，000多名。目前已发展到67所大学,共有学生

130多万名。

1。2网络化数字教育资源的建设与利用

高等中医药院校信息化提供的另一个重要机遇是，数字

教育资源的共享与利用，这一点也将会改变我国整个高等中

医药教育的面貌。特殊是因特网浮现以后，资源共享已经国

际化.从教学的角度看，通过网络的资源共享，使我们有可

能学习并享用最先进的教学内容和教学方法