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全面实施精细化管理促进内涵式发展

一、实施精细化管理是提高学校办学水平的有效途径

天下大事，必做于细。“精细”的“精”是精心、精致，

学校管理的思想、教学的水平、管理的章法、文化的特色都

是“精”的内容，“细”是细致、细节，细节决定成败。“精

细化”则是一个系统工程、一个有机的整体，“精细化”是

校园文化的提升，是我们教育教学管理的一种追求、一种境

界、一种文化，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就

存在于日常工作的每一个细节当中。学校管理的“精细化”

是学校管理科学化、规范化、制度化的充分体现，管理者要

从系统的角度思考和实施学校的管理，关注细节，最大限度

地提高管理的效能，并在管理中服务人、教育人，促进人的

发展。学校办学水平的高低，取决于学校班子建设、规章制

度建设以及管理措施的执行力。

一要切实加强班子队伍建设。班子成员要进一步增强事

业心、责任感，努力发挥自己的主观能动性，增强全局意识、

发展意识、争先意识、服务意识。明确目标，明晰思路，创

新工作，寻求突破。争创“三个一流”，即教学工作一流，

分管工作一流，社会评价一流。自觉承担服务师生和促进学

校发展的重任。二要切实完善学校各项制度。从学校发展的

实际出发，进一步建立完善学校各项规章制度，切实抓好各

项制度的贯彻落实。同时要加强规范建设，是落实精细化管

理的关键，要进一步完善各项工作的创作规范，重视工作的

流程建设和管理。三要切实提高管理的有效性和实效性。学

校各项管理要目标清晰，措施扎实，重视过程管理，注重问

题管理，要善于发现问题，解决问题，真正实施有效的管理。

二、实施精细化管理是提升学校管理内涵的关键所在

学校管理精细化必须具备五个方面：一是必须有自己的

办学理念和发展目标；二是必须有一套纵到底、横到边的规

章制度；三是必须有一个权责明确、令行禁止、科学严谨的

机制；四是必须有一套操作性强、符合教育规律、公众认可

的评价标准。以上四条是一个学校必备的。此外，还必须创

设特色鲜明、品味高雅、生动活泼的校园文化氛围。有了这

五个方面，学校的内涵就会丰富。

目前，我们在积极搞校园文化建设，目的是通过创设学

校特有的文化氛围，影响学生，感染学生，引导学生，使学

生置身其中，不但想学、乐学、好学，而且起到潜移默化铸

造学生“人格”的育人功能。校园有校园文化，教室有教室

文化，班级有班级文化，走廊有走廊文化，宿舍有宿舍文化

如此等等。这方面，我们有相当一部分校长认识不到位。认

为：质量与文化关系不大，抓质量不需要文化。持有这种观

点的人，没有真正认识到环境文化对教育质量的影响力。有

了文化氛围，学校才有生机，教育才有激情，学生才有活力，

教育就会有内涵。

三、实施精细化管理是实现学校持续发展的必然选择

一所学校，真正实施了精细化管理，凡事做细、细事做

精，质量上去了，家长放心、社会满意了，学校的社会声誉

就高，社会声誉高了，社会各界支持学校教育教学的力度自

然就大。如此，学校发展就能获得良性循环。

我们要提高对实施精细化管理工作重要性的认识；增强

管理作工创新意识和责任意识；制度建设落实到位、计划制

订落实到位、过程管理落实到位、考核考评落实到位、结果

反思反馈到位；重点抓好教师队伍建设、主题德育活动、有

效教学研究、校园文化建设、阳光体育活动和班级、安全、

财务后勤管理等工作，推动精细化管理水平不断提高。在做

好这些工作的前提下，开展积极有益的宣传和适度的活动，

最大限度地展示学校最新成果。一是加强学校宣传工作，做

好各类信息的上传工作。学校要充分利用校内外一切渠道，

如各级电台、报纸，本系统网络、报刊等，广泛宣传学校，

宣传教师，宣传学生，在获得最广泛的社会认可的同时，更

好地激励自我，促进学校的良性发展。二是加强校际交流，

在交流中展示自我、学习发展。本学期将组织各层次的区内

如调研开放周等类型的校际交流活动，加强学习，扩大影响。

努力争取合作双方或多方在学校管理、学科建设、教师培养、

课题研究、资源共享等方面有实质性进展。三是不断争取社

会多方的支持，通过办好家长学校，构建学校和谐发展的社

区环境。同时要协调好与学校相关的上下左右的关系，努力

获取学校快速发展的助推力。