北师版高考理科数学一轮总复习课后习题 第2章 函数的概念与性质 单元质检卷二 函数.docVIP

北师版高考理科数学一轮总复习课后习题 第2章 函数的概念与性质 单元质检卷二 函数.doc

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单元质检卷二函数

(时间:120分钟满分:150分)

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求.

1.(广东深圳六校高三联考)设函数y=16-x2的定义域为A,函数y=ln(1-x)的定义域为B,则A∩B等于

A.(1,4) B.(1,4] C.[-4,1) D.(-4,1)

答案:C

解析:函数y=16-x2的定义域为{x|16-x2≥0},即A={x|-4≤x≤4},函数y=ln(1-x)的定义域为{x|1-x0},则B={x|x1},所以

2.(河南郑州高三模拟)已知f12x-1=2

A.-14 B.14 C

答案:B

解析:设12x-1=t,则)=4m+7=8,解得m=

3.函数f(x)=2x-1x零点的个数为(

A.0 B.1 C.2 D.3

答案:B

解析:在同一平面直角坐标系下,作出函数y=2x和y=1x的图像,如图所示

函数f(x)=2x-1x的零点个数等价于方程2x=1x的根的个数,等价于函数y=2x和y=1x的交点个数.由图可知,有一个交点,所以函数f(x)有一个零点

4.(甘肃白银高三一模)下列函数中,在(-∞,0)上是递增的且图像关于坐标原点对称的是()

A.f(x)=x+1x B.f(x)=2

C.f(x)=log2|x| D.f(x)=x3

答案:D

解析:对A,函数f(x)=x+1x在(-∞,-1)上是递增的,在(-1,0)上是递减的,不符合题意

对B,根据指数函数的图像与性质,可得f(x)=2x+1的图像不关于原点对称,不符合题意;

对C,函数f(x)=log2|x|,满足f(-x)=log2|-x|=log2|x|=f(x),所以函数的图像关于y轴对称,不关于原点对称,不符合题意;

对D,函数f(x)=x3,可知定义域为R,根据幂函数的性质,可得函数f(x)在区间(-∞,0)上是递增的,且满足f(-x)=(-x)3=-x3=-f(x),所以图像关于原点对称,符合题意.

5.(四川泸州高三诊断)函数f(x)=2ex的图像与函数g(x)=1x+5的图像交点所在的区间可能为(

A.(0,1) B.(1,2) C.(2,3) D.(3,4)

答案:B

解析:设h(x)=2ex-1x-5,y=ex是R上的增函数,y=1x在(0,+∞)和(-∞,0)上都是减少的,因此h(x)在(-∞,0)和(0,+∞)上都是增加的,由选项只考虑(0,+∞)上的情形,h(1)=2e-1-5=2e-60,h(2)=2e2-12-5=2e2-1120,所以h(x)在(1,2)上有零点.所以函数f(x)=2ex的图像与函数g(x)=

6.(四川成都蓉城名校第三次联考)已知函数f(x)=loga(n的最大值为()

A.12 B.1

答案:C

解析:令0,n0,由2m+n≥22mn?1≥22mn?

当且仅当m=14,n=12时,等号成立,

7.(北京清华附中高一期末)已知函数f(的取值范围是()

A.(0,2] B.[2,4] C.(0,4] D.(-∞,2]

答案:B

解析:函数f(x)=x2-4x在[0,2]上是递减的,在[2,+∞)上是递增的,f(0)=0,f(2)=-4,f(4)=0,x4时,f(x)0,0≤x≤4时,-4≤f(x)≤0,又因为f(的取值范围是[2,4],故选B.

8.(四川绵阳高三模拟)函数f(x)=ex-e-

答案:B

解析:由题得{x|x≠0},函数的定义域关于原点对称.f(-x)=e-x-ex|-x

又f(1)=e-e-

又当x=10时,f(10)=e10-e-10

9.(东北师大附中高三月考)设f(x)是定义域为R的偶函数,且在(-∞,0)上是递增的,设a=30.3,b=13-0.4,c=log4

A.f(c)f(a)f(b) B.f(a)f(c)f(b)

C.f(c)f(b)f(a) D.f(a)f(b)f(c)

答案:A

解析:∵|c|=|log40.3|=-log410.3=log410

即ba1|c|0,

由于函数y=f(x)是偶函数,在区间(-∞,0)上是递增的,所以在(0,+∞)上是递减的,则f(|c|)f(a)f(b),由于函数y=f(x)为偶函数,即f(c)f(a)f(b).

10.(广西南宁高三模拟)教室通风的目的是通过空气的流动,排出室内的污浊空气和致病微生物,降低室内二氧化碳和致病微生物的浓度,送进室外的新鲜空气.按照国家标准,教室内空气中二氧化碳日平均最高容许浓度应小于等于0.1%.经测定,刚下课时,空气中含有0.2%的二氧化碳,若开窗通风后教室内二氧化碳的浓度为y%,且y随时间t(单位:分钟)的变化规律可以用函数y=0.05+λe-t

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