苏教版四年级下册书法教案.doc

练习1

一、写好钢笔字

1、指导。

（1）出示生字卡片，学生认读“植、程、租“这三个字。

（3）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上小结：“植、程、租“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。

（4）教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住“竖”画，还要写得稳一点。

2、练习。

（1）学生练习描红、临写，教师巡视指导。

（2）教师及时小结，再让学生仿写。

3、反馈

（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。

（2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。

二、学写毛笔字

教学要求：学习反文旁、折文的写法。教学过程：

1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。

2、出示反文旁、折文的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。散处

3、指导书写。

练习2

一、写好钢笔字

1、审题。

（1）指名读题目。

（2）通过谈话让学生明确练字的重点。

2、指导。

（1）出示生字卡片，学生认读“启、戴、氛”三个字。

（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上作出小结：“启、戴、氛”这三个字，都是半包围结构的字。

（3）示范书写“启“。提醒学生注意：写这三个字时，既要注意被包围的部分要略伸出外框些，又要注意字中的撇、斜钩或横斜钩要写得舒展些。

3、练习

（1）学生练习描红，教师巡视指导。

（2）根据描红情况，教师即时小结，再让学生仿写。

4、反馈。

（1）展示写得好的字。

（2）对于写得不够好的字，进行纠正，强化练习。二、学写毛笔字

教学要求：学习牛字旁旁、车子旁的写法。

教学过程：

一、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。

二、出示牛字旁、车子旁的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。

牧轻

三、指导书写。

练习3

一、（写好钢笔字）

一、（写好钢笔字）

1.出示生字卡片，学生认读“奈”、“恭”、“慕”三个字。

2.引导学生读贴，要求学生重点观察这三个字的结构和关键笔画

的书写要求。

3.这些字在书写时，你认为有哪些地方应该提醒大家注意的？

4.教师重点知道学生写“奈”。提醒学生注意，字中的撇捺要写

得舒展，如同鸟翅。下半部分要呈上靠之势。

5.学生练习描红，教师巡视指导。

6.根据描红情况，教师及时进行小结，再让学生仿写。

二、学写毛笔字

教学要求：学习反犬旁、马子旁的写法。教学过程：

1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。

2、出反犬旁、马子旁的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。

猪验

3、指导书写。

练习4

一、学写钢笔字

1．出示生字卡片，认读“羽、弱、器”。2.这三个字有什么共同点？

3.对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？

4.在学生说的基础上，师总结：右半边比左半边上头略高一点，下头略低才显得匀称端正。

5.师范写“羽”。

6.学生描红、仿写，师巡视指导。

7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。

二、学写毛笔字

教学要求：学习欠字旁、页字旁的写法。教学过程：

1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。

2歌、出反犬旁、马子旁的字样领，揭示今天学写毛笔字的主要内容。

3、指导书写。

练习5

一、学写钢笔字

1．出示生字卡片，认读“录、举、碌”。2.这三个字有什么共同点？

3.对，这些字中都有相同的部件，怎样才能写美观呢？

4.在学生说的基础上，师总结：笔画都向中心聚，挺直腰杆有精神。

5.师范写“录”。

6.学生描红、仿写，师巡视指导。

7.反馈。展示写得好的字，再展示写得不好的字，师生共同评析。

二、学写毛笔字

教学要求：学习宝盖头、雨字头的写法。教学过程：

1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。

2、出示方框宝盖头、雨字头的字样，揭示今天学写毛笔字的主要

内容。它雷

3、指导书写。

练习6

一、写好钢笔字

1出示生字卡片，认读三个字。

跨、碎、竭

2这三个字有什么共同特点？写时要注意什么？3小结：左右结构，且左窄右宽。

左边的“土、石、立”书写时要小一点，位置都应偏上一点，否则会觉得左肩耷拉着写。

二、学写毛笔字

教学要求：学习衣字旁、巾字旁的写法。教学过程：

1、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。

2、出示衣字旁、巾字旁的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。装帮

3、指导书写。

练习7

一、（写好钢笔字）

1、认读“犯、饱、它”三个字，观察字形，说说异同。

2、观察字帖，读读“小窍门”，领悟其中的规律。

3、学生练习描红，教师巡视指导。

4、展示具有代表性的学生习字，及时小结。

二、学写毛笔字

教学要