2023六年级数学下册 二 冰淇淋和有多大——圆柱和圆锥信息窗2 圆柱的表面积第1课时教案 青岛版六三制.docxVIP

2023六年级数学下册二冰淇淋和有多大——圆柱和圆锥信息窗2圆柱的表面积第1课时教案青岛版六三制

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为青岛版六年级数学下册第二单元“冰淇淋和有多大——圆柱和圆锥”信息窗2中的圆柱的表面积计算。教学内容涉及教材第27页例题，重点讲解圆柱表面积的概念、计算方法以及在实际问题中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了长方形和正方形的面积计算，对面积的概念有了初步认识。在此基础上，本节课将引导学生运用已掌握的平面图形面积知识，探索并理解圆柱表面积的计算方法，将立体图形与平面图形相联系，提高空间想象力。教学内容通过冰淇淋容器的实例，让学生在实际情境中感受数学知识的应用，激发学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：空间观念、数学建模、问题解决和数据分析。通过圆柱表面积的学习，学生能运用空间观念，理解圆柱表面积的含义，建立立体图形与平面图形之间的联系；在解决实际问题时，运用数学建模思想，将现实问题抽象成数学问题，运用所学的表面积计算方法进行解答。同时，通过对比不同圆柱表面积的计算，培养数据分析能力，提高解决实际问题的能力。通过本节课的学习，让学生在实际情境中感受数学的价值，增强数学应用意识，培养学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）圆柱表面积的定义：理解圆柱表面积是由两个底面和侧面积组成的，这是进行后续计算的基础。

（2）圆柱表面积的计算公式：掌握圆柱表面积的计算公式S=2πrh+2πr2，理解各部分的意义，并能正确应用。

（3）实际问题中的应用：能够将实际问题抽象为圆柱表面积的计算问题，并运用公式解决。

举例：以教材第27页例题为例，让学生通过观察冰淇淋容器的形状，理解其表面积是由底面和侧面组成，进而引导他们总结出圆柱表面积的计算公式。

2.教学难点

（1）空间观念的建立：对于六年级学生来说，将立体图形的表面积分解为平面图形是难点，需要培养学生的空间观念。

（2）侧面积的计算：理解侧面积是由底面圆的周长和高组成的矩形面积，是学生容易混淆的地方。

（3）计算过程的准确性：在运用公式计算圆柱表面积时，可能会出现计算错误，如何提高计算的准确性是教学难点。

举例：

（1）空间观念：通过直观教具展示或动态图演示，帮助学生建立起圆柱底面和侧面的关系，理解侧面积展开后的形状。

（2）侧面积计算：引导学生通过实际操作，将圆柱的侧面展开成一个长方形，理解侧面积的计算方法，即侧面积=底面周长×高。

（3）计算准确性：在教学过程中，强调计算的每一步骤，如π的取值、半径和高的数据准确性，以及不同部分的面积计算方法。通过练习和讲解，帮助学生避免常见错误，提高解题准确率。

教学资源

1.硬件资源：

-圆柱体模型或教具

-侧面积展开图教具

-数学课堂展示工具（如投影仪）

2.软件资源：

-电子白板软件

-数学教学辅助软件（含圆柱体相关动画）

-课程PPT

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子教材资源库

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式数学学习平台（包含圆柱表面积学习模块）

5.教学手段：

-探究式学习

-小组合作学习

-情境教学

-实物展示与操作

-互动问答

-课后在线练习与反馈

教学流程

（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：制作课程PPT，包括圆柱表面积的引入、定义、计算公式、实例等；准备圆柱体模型、侧面积展开图等教具；设计小组合作探究任务。

2.学生准备：预习课本第27页，对圆柱表面积的概念进行初步了解。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

-利用冰淇淋容器的图片引出问题，激发学生兴趣。

-提问：“我们如何计算这个冰淇淋容器的表面积呢？”

-学生回答，教师总结并板书本节课主题：圆柱的表面积。

2.基本概念学习（10分钟）

-展示圆柱体模型，引导学生观察圆柱的构成。

-讲解圆柱表面积的定义，即由两个底面和侧面积组成。

-学生跟随教师一起总结圆柱表面积的公式：S=2πrh+2πr2。

3.重难点讲解（15分钟）

-通过侧面积展开图教具，帮助学生理解侧面积的计算方法。

-强调底面半径r、高h在公式中的作用，解释各部分的含义。

-举例讲解，如教材第27页例题，引导学生如何将实际问题转化为圆柱表面积的计算问题。

4.小组合作探究（5分钟）

-分组讨论：每组发放一个圆柱体模型和侧面积展开图，让学生通过实际操作，探究圆柱表面积的计算方法。

-各组汇报探究成果，教师点评并总结。

5.课堂练习（5分钟）

-利用PPT展示几道圆柱表面积的习题，要求学生在课堂上完成。

-学生互相批改，教师针对共性问题进行讲