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心理健康室管理制度

篇一：心理健康辅导室规章制度

心理健康辅导室规章制度

第一章管理制度

第一条辅导室工作人员认真学习心理健康方面的知识，不断

提高专业水平，认真完成心理健康领导小组下达的

各项工作任务。

第二条热爱当事人，用爱去感化、帮助当事人，用爱给当事

人力量，让当事人信任，使当事人恢复自信和自知。

第三条尊重学生、平等地对待学生，认真遵守心理辅导人员

职业道德，严守工作秘密，不得公开来访者的情况。

第四条本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以

诚相待，倾情相助，引导来访者以自助。

第五条对于求助电话和来访人员要认真做好接待工作，并及

时了解有关情况，妥善处理。

第六条辅导室卫生由当日辅导人员负责打扫，要求整洁舒

适。

第七条辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好详细分析

与总结。

第八条辅导人员若不能当时解决问题，须待查阅相关资料后

再另约定时间解决。

第九条辅导室要定期将辅导情况归档，备以后查阅。

第十条辅导室工作人员要按时到岗，保持心理辅导室工作经

常化、规范化。

第十一条辅导人员要爱护室内公共物，离开时要关好门窗，

及时上锁，若因管理不善而造册公物丢失或损坏，则照价赔

偿。

第十二条热爱心理辅导工作，忠实地履行自己的工作职责。

第二章心理辅导室服务内容

第十三条面向学生及家长。通过辅导，加强对学生进行生活

辅导，及早发现学生特殊行为，协助学生及家长解

决问题。

第十四条心理辅导老师要加强进行心理知识培训。

第十五条辅导老师有责任对学校心理辅导室建设进行督导。

第十六条辅导老师在具有心理咨询和教师资质的专家团队指

导和带领下，在全校范围内举行大型心理讲座，各

项服务均为公益性。重点针对本校范围内特困户、

留守儿童。

第三章心理辅导须知

第十七条主动寻求心理辅导是现代高素质者的明智选择。第

十八条辅导室面向全校学生及家长。

第十九条以帮助来访者优化心理素质、维护心理健康、促进

身心发展为目的。

第二十条主要帮助同学们解决学习、生活、交往、健康等方

面遇到的心理困扰，缓解心理压力。

第二十一条欢迎你的到来，我们将尽力为你排扰解惑，并为你

保守秘密。

第二十二条请你尊重辅导老师的辛勤劳动，并给予信任和积

极配合。

都安县高岭镇三合小学（板岭小学、永安乡中心小

学）

篇二：心理咨询室管理制度

心理咨询室管理制度

迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。1、心理咨询师必

须态度热情、工作细致和认真，不得

2、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态

以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。

3、保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。

4、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原

则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校

和家长，取得支持和配合。

5、做好有关材料的存档工作，及时整理。

6、充分利用课内和课外时间、提高“心理咨询室”的

开放率、使用率。

7、心理咨询室开放时间为周一至周五每天中午12：

00--13：00。

8、每天的心理辅导老师按具体的工作安排进行值班。

9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。

打开心灵的门窗，让阳光进来！

心理咨询室工作制度

1、心理咨询室的服务对象为本校全体师生。

2、心理咨询室的主要服务内容包括：

(1)为来访者提供心理测试和结果分析，以帮助学生认识自

我、发掘

潜能。

(2)为个别有心理困扰的来访者进行鉴别、疏导、调整。

3、咨询员应当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有保

密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。

4、咨询员应本着真诚、尊重、温暖、负责的原则，对来访者

提供最大

程度的帮助。

5、咨询员若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者。

6、咨询员有权拒绝不属于咨询内容的要求。

7、每次咨询结束后，咨询员应及时整理咨询记录，分类存

档。

8、当班咨询员应提前做好准备工作，营造安静、舒适的咨询

环境。

9、咨询员应爱护咨询室的物品，保持好咨询室卫生。

10、严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。

11、咨询员若因各种特殊情况不能按时到岗，应提前请假，并

安排其

他人员代班。

心理健康教育制度

一、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心

理健康教育”，把心理健康教育的内容渗透到德育工作中去。

二、认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。

三、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首

先做到。

四、班主任工作要扎实，要