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荐)公共艺术(美术篇)教案第七单元--设计表现第二节比例与尺度(文化艺术与体育类美术绘画)--第1页
荐)公共艺术(美术篇)教案第七单元--设
计表现第二节比例与尺度(文化艺术与体育类
美术绘画)
比例与尺度》
教案
学科：美术
课题：比例与尺度
教材：《公共艺术》美术篇（中等职业学校学生必修公共
基础教材，高等教育出版社出版）
知识目标：
1、了解比例在设计中的特征与作用。
2、了解尺度在设计中的特征与作用。
能力目标：
荐)公共艺术(美术篇)教案第七单元--设计表现第二节比例与尺度(文化艺术与体育类美术绘画)--第1页
荐)公共艺术(美术篇)教案第七单元--设计表现第二节比例与尺度(文化艺术与体育类美术绘画)--第2页
1、回味数学中的黄金分割，思考和谐的比例在设计中的
应用。
2、了解参照要素的分类，了解尺度感的分类。通过阅读
设计作品和观赏图片场景，分析其中各个元素存在的情感目标
比例关系，分析不同的图片场景反映到人们心理上不同的尺度
感。
教学重点：和谐合理的比例与尺度感的分类在视觉上准确
的进行判断。
教学难点：和谐合理的比例与尺度感的分类在视觉上准确
的进行判断。
教法：启发引导法、图解法、积极评价法、视觉引导法。
学法：研究体验法、总结归纳法、讨论法。
导入：
1、名画赏析——XXX画牛的简化过程。教师与学生共同
欣赏并讨论“XXX画牛的简化过程”。师生共同总结出：即使
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是寥寥几笔去画牛，也要按照一定的比例，才会有如此艺术美。
意大利文艺复兴建筑师XXX曾经说：“美产生于形式，产生
于整体与各部分之间的协调，部分之间的协调，以及又是部分
与整体之间的协调”。可见任何一件设计作品的完成都要经过
一系列的度量、计算、反复考虑，外在形式美的体现，需要技
术美的支持，其中比例、尺度的和谐是非常重要的。
2、最美比例。同学们知道最美的比例是多少吗？教师讲
解“黄金分割”，并通过图片的比较难理解，直观的给学生进行
讲解。最美比例当属古希腊人发明的“黄金分割”，许多画家、
艺术家把“黄金分割”当做他们创作中必须深入领会的一种指导
方针。知识拓展：同学们都有着一张美丽俊俏的、帅气的面容，
我们的五官也有一个最美比例——三停、五眼。面对面：请同
桌互相观察一下对方的五官比例。
教学环节：
1、赏析东方明珠广播电视塔。师生共同讨论东方明珠广
播电视塔的外观内部造型、设计，从不同的角度审视并感受尺
度。
2、师生共同总结：尺度是物给人的心里感受，当我们观
测一个要素的大小时，往往运用它周围已知大小的要素当作度。
荐)公共艺术(美术篇)教案第七单元--设计表现第二节比例与尺度(文化艺术与体育类美术绘画)--第3页
荐)公共艺术(美术篇)教案第七单元--设计表现第二节比例与尺度(文化艺术与体育类美术绘画)--第4页
标，提高学生的审美能力和表达能力。
在量的标准方面，已知大小的要素可以分为整体尺度和尺
度两大类。其中，人体尺度是一种重要的尺度。
为了让学生感受建筑的魅力和情感体验，教师可以让学生
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