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2024年小学语文教研组工作总结参考

经过一系列的活动，教师们深刻理解到教学不仅是生活的一部分，更是一项充满趣味和活力的活动。唯有不断反思教学实践，才能将理论与实践更好地融合，深化理解。

（二）优化策略，提升效率

1.为改革课堂结构和教学方法，提升教师教学水平，我们组织了集体备课活动。在教学研讨月期间，教师们共同参与备课、研讨，对教学的各个环节进行深入剖析，力求精益求精。在复习阶段，大家共同商讨策略，办公室内常洋溢着团结协作、集思广益的氛围。面对教学中突发的问题，同事们都会群策群力，共同解决教学难题和学生思想问题。

2.教研活动强调全员参与，旨在全面提升。每位教师都进行了研究课的展示，开课教师认真准备，虚心接受建议；评课教师则坦诚交流，不避实就虚，真诚帮助授课者改进。

3.我们严格实施教学常规，确保教学工作的有序高效。本学期，我们定期检查教师的备课笔记、教学计划和作业批改情况，确保教学质量。此外，还组织了1-2年级的拼音听写比赛和复习计划的检查，每次检查结果都令人满意。我们以严谨的治学态度和持之以恒的工作精神，确保教学常规的落实。

（三）创建环境，浸润书香

尽管学期时间有限，但书香校园的建设并未因此而松懈。古诗文的背诵、课外阅读、课前积累等已成为学生日常学习的重要组成部分。11月份，我们举办了读书节，包括现场作文比赛、讲故事、演讲比赛等，激发了学生的阅读兴趣和创作热情。同时，引导学生制作读书小报，并以此为内容制作了成果展示展板，这些活动都取得了显著的效果。

（四）辛勤努力，收获满满

本学年，语文组以构建《主动发展型课堂》为主题，各年级都确定了相应的研究课题。教师们在教学中搜集资料，开展研究，定期交流，阶段总结。许多教师积极参与教科研，认真撰写教学反思和案例。此外，学生在各类语文活动中表现出色，成绩斐然。在期末考试中，我校四年级在全县检测中取得了第三名的好成绩，其他年级在镇级检测中也取得了优异的成绩，部分班级优秀率高达90%。

二、未来目标

1.深入学习并践行新课程标准理念，撰写更多高质量的教育教学论文，提升个人素养，更好地服务学生。

2.引导更多教师积极参与教科研，提升个人文学修养，丰富文化内涵。

3.下学期将进一步加强学生的文学积累，深化课外阅读活动。

4.深入开展小课题研究，并形成专题论文。

5.建立线上教研平台，充分利用资源，加快信息化教研的步伐。

总结本学期的工作，我们深感付出与收获并存，也认识到存在的不足。我们坚信，在新学期里，全体教师将以勤奋、深思、务实的态度，一如既往，再接再厉，提升工作质量，争取在各方面取得更佳成绩。我们将秉持学无止境、教无止境、研无止境的精神，充满信心地迎接新的挑战。

2024年小学语文教研组工作总结参考（二）

一、语文素质教育实施

我们致力于在语文教学中实施素质教育，以提升教学质量为目标，促进一年级全体语文教师的专业发展。

二、教师队伍状况分析

本年级设五个教学班，共有五位语文教师，尽管年龄差异较大，但他们在教学上勇于创新，敢于实践。团队内部团结一致，教师们对待工作认真负责，能主动积极完成任务，常就教学中出现的问题进行交流，通过互相听课和学习，形成互助互学的良好氛围。

三、教研工作重点

1、本学期的教研工作主要聚焦在识字教学上，这是教学的重难点。全册要求学生认识一定数量的常用字，其中需要书写的字数亦多，识字量大，学生能力差异明显，教学过程中存在挑战。

2、重视提升学生的口语交际能力，培养他们文明和谐的人际交流素养。

3、强化对学生写字和阅读姿势的指导，引导他们掌握基本的书写技能，养成良好的书写和阅读习惯。

4、规范教学常规管理，优化备课组活动，提升现代教育技术应用能力，深入研究课堂教学，确保教学活动深入扎实地进行。

5、开展多元化的语文活动，确保素质教育的切实落实。

四、教学改革课题

低年级教学以识字为主，我们将在确保学生扎实识字的基础上，鼓励并指导学生进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂上，我们将精讲多练，让学生接触基础的阅读知识，以便在课外进行应用。这一策略旨在激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为未来的写作练习奠定基础。

（一）、规范教师业务，提升教师队伍水平

1、备课：教师需进行个人备课，并积极参与集体备课，确保教案内容涵盖教学主题、目标、重难点、教学方法、教具、教学流程、板书设计、作业布置及教学反思等。教研组将定期进行检查。

2、上课：维持良好的教学秩序，围绕目标组织教学。讲解应精炼、恰当，突出学生主体地位，关注学生学习状态和个体差异，倡导“自主学习、合作探究”的教学模式。教师需做好课前准备，教学中注重现代教育技术的运用，明确目标，讲透知识点，训练扎实有效，同时合理分配师生活动时间，及时反馈教学效果。

3、作业布置