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小学科学教科版四年级上册：7.设计制作小车（一）-教学设计

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教学内容

教材章节：小学科学教科版四年级上册第三章第七节《设计制作小车（一）》

内容列举：

1.小车模型的基本组成部分：轮子、车轴、车身。

2.小车运动的基本原理：轮子和车轴的旋转。

3.小车的设计原则：稳定性、简单性、实用性。

4.制作小车的材料选择：硬纸板、塑料瓶、木棍等。

5.制作工具的使用：剪刀、胶水、螺丝刀等。

6.设计制作小车的步骤：设计图绘制、材料准备、组装制作、调试改进。

7.小车性能的评估标准：行驶速度、稳定性、载重能力。

核心素养目标

培养学生的问题解决能力，通过设计制作小车的实践活动，发展学生的创新思维和实践操作技能；培养科学探究精神，引导学生观察、思考小车运动原理，提升科学思维能力；同时，强化学生的团队合作意识，在小组合作中锻炼沟通协调能力，增强社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①小车模型的基本组成部分和运动原理的理解与应用。

②设计制作小车的步骤和方法，包括材料选择和工具使用。

2.教学难点

①如何引导学生通过观察和实验，深入理解小车运动原理，并将其应用于设计制作中。

②在实际操作过程中，如何指导学生解决组装小车时可能遇到的难题，如稳定性不足、车轮打滑等问题。

教学资源

1.软硬件资源：剪刀、胶水、螺丝刀、硬纸板、塑料瓶、木棍等制作材料；尺子、圆规等绘图工具。

2.课程平台：班级教学互动平台，用于课堂讨论和作品展示。

3.信息化资源：科学教学视频，介绍小车运动原理和相关科学知识。

4.教学手段：小组合作学习、实物展示、现场演示、学生互动讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过展示几种不同类型的小车，引发学生对小车结构和工作原理的好奇心，提出问题：“为什么小车能够在地面上行驶？”从而导入新课《设计制作小车（一）》。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①教师介绍小车模型的基本组成部分，包括轮子、车轴、车身，并解释每个部分的作用。

②通过实物演示或视频资料，展示小车运动的基本原理，即轮子和车轴的旋转如何使小车前进。

③讲解设计制作小车的原则，包括稳定性、简单性和实用性，以及如何选择合适的材料和工具。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①学生分组，每组根据教师提供的材料包，开始设计自己的小车模型。

②学生在教师的指导下，学习如何使用剪刀、胶水、螺丝刀等工具，进行小车的组装。

③每组完成小车模型后，进行简单的调试，确保小车能够顺利行驶。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

详细内容举例回答：

①学生讨论在设计小车时遇到的难题，例如：“我们的车轮为什么会打滑？”

②学生分享他们如何解决小车稳定性不足的问题，例如：“我们增加了车身的宽度来提高稳定性。”

③学生探讨如何改进小车的性能，例如：“我们使用了更光滑的材料来减少摩擦。”

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括小车的基本组成部分、运动原理以及设计制作的原则。教师提问：“我们如何确保小车设计的稳定性和实用性？”学生根据实践活动中的经验进行回答。教师总结学生的回答，强调科学探究的重要性和团队合作的意义。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童科学实验手册：小车与轮子》

-《探索科学：车辆的工作原理》

-《简易机械制作指南：小车的创想与实践》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中不同种类的小车，记录它们的特点和运动方式。

-利用家庭废弃物，如废旧塑料瓶、硬纸板等，尝试制作不同类型的小车模型，并探索如何提高它们的性能。

-进行小车模型的载重实验，记录不同材料、不同结构的小车载重能力，分析影响载重能力的因素。

-研究车轮的形状和大小对小车速度和稳定性的影响，设计实验并记录实验结果。

-阅读相关书籍，了解更复杂的车辆设计原理和科学知识，如摩擦力、空气动力学等。

-与同学分享自己的小车设计经验和实验成果，相互学习，共同进步。

-探索小车在现实生活中的应用，如玩具小车、交通工具等，思考如何将所学知识应用于实际问题中。

-参加学校或社区的科学展览，展示自己的小车设计作品，激发更多学生的科学兴趣。

-定期进行科学日记写作，记录自己的科学探究过程和发现，培养科学思维习惯。

-观看科学教育视频，如《小小科学家》系列，学习更多关于小车和机械原理的知识。

教学反思与总结

这节课《设计制作小车（一）》让我看到了孩子们的创造力和热情，同时也让我对教学方法有了新的认识和思考。

教学反思：

在设计课程时，我试图将理论与实践相结合，让孩子们在动手制作小车的过程中理